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提高小学生心理健康教育效果的有效措施

(一) 开展有趣的课外活动

　　爱玩是小学生的天性, 小学生的注意力总是容易被其他事物吸引, 兴趣不能持久。教育者对学生进行“填鸭式”教育, 只会降低学生的学习热情, 增强学生对教育者的抵触心理。教育者需要根据学生的身心发展规律, 为学生开展一些丰富多彩的课外活动。在课外活动中可以有效地发挥学生的长处, 最大限度地培养学生乐观、积极向上的心理品质。比如, 在低年级学生中开展“这件事我想这样做”交流活动;在中高年级学生中进行“这件事是谁的错”研讨活动, 让学生在交流与研讨中明辨是非、表明观点, 从而为学生的心理健康发育起到引领和导航作用。

　　(二) 教育者以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 利于心理健康教育工作的顺利开展。

　　(三) 引导学生懂得“感恩”

　　感恩教育是培养学生健康心理的基本要求。长存感恩之心的人, 内心必定是温柔的, 这类人比常人更能感受到快乐。教育者借助多媒体资源为学生播放有关感恩的相关视频, 例如“为妈妈洗脚”“灾区儿童的感谢信”“失主答谢拾金不昧路人”等等, 为学生营造一个感恩的氛围, 使学生能够在正能量的熏陶下懂得感恩。教育者可以为学生布置家庭作业, 例如为爸妈洗脚、干家务, 让学生体验付出的快乐。培养学生的感恩情怀, 引导学生养成健康积极的人生态度, 学生在感恩社会、感恩父母、感恩朋友的过程中, 拉近了人与人之间的关系, 提高了学生的人际交往能力。

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