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教师信息技术应用能力提升计划

姓名



性别





年龄



教龄





职务



职称





任教年级



任教学科





所在学校





教师信息化教学能力起点自我分析



我校无线网络覆盖教学区，能够满足办公与教学的需求。学校配有希沃教学系统、智慧课堂、教育云资源管理应用平台等软、硬件设施。本人能够熟练掌握计算机的基本功能和操作，对校内配备的教学设备能熟练操作，掌握计算机常用软件使用。在教学中，能够运用多元化的信息技术进行教学，为其创造真实的学习情境，激发他们创造性学习与表达，但是不能够及时对学生的学习数据进行分析统计，对综合运用多个领域知识和技能以及在创新解决问题还存在着不足。本人希望通过信息能力提升工程2.0的学习，提升自身的信息认知、具备信息情感，利用信息技术优化教课堂的教学，提高学生学习的效率，让学生及时发现学习上的问题和学会创新解决问题。



能力提升

目标

本次选择研修的能力点是：

B2创造真实学习情境；

B4支持学生创造性学习与表达

G8智慧教育环境下教学模式创新

研修目标：

1.树立对信息的真实性、准确性、有用性、时效性进行判断的意识，自觉遵守社会道德规范，不违反社会伦理道德。

2.掌握常见信息化教学设备、办公软 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 知识水平及对所学知识的掌握情况，利用信息技术开展个性化的辅导。根据学情调 哒动课堂，优化教学，置学生于创造性学习的环境之中。

3. 进行“智慧教育环境下教学模式创新”的能力点实践。积极参与智慧教学相关专题研讨，开发利用智慧教学设备，开展教学活动；积极参与学校工作坊的研讨，探究个性化教学的新路，开发智慧教育环境下的创新教学模式。

第三阶段：11月15日-11月30日：

整理研修成果，形成个人研修总结，按研修要求上传各类校本研修活动材料;参与开发完成一份教学典型案例



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



B2创造真实学习情境

重视知识的发生和发展过程的教学，把学生置于知识真实发生环境中，在教学中积极创设真实的学习情境，优化教学方法，培养学生学习的核心素养。

课堂展示课



B4支持学生创造性学习与表达

能够运用多元化的信息技术开展课堂教学，激发学生自主学习，让其主动发现问题与创造性解决问题。

课堂展示课



G8智慧教育环境下教学模式创新

合理利用智慧教学设备，有计划地开展教学，运用视频等做好个性化教学设计，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导。

课堂展示课









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