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2.0专项研修能力点“B2创造真实学习情境”的提升总结

通过本次学习能力点“B2创造真实学习情境”的学习，本人感觉收获颇丰，并在教学中得以实践并得到真实地体现。

首先针对利用丰富的讨论创设情境的实践，我主要利用课堂讨论，让学生充分表达自己的观点，使他们能够相互启发，互相学习，进而提高他们解决问题的能力和提升他们的认识。在讨论中，我只需要发挥适当的引导作用，让学生发挥主体作用，积极探索，勇于发言，使他们的思维始终处于活跃状态。这样不仅能够培养学生敏锐的判断力，还能够促使他们形成较好的思维能力。

其次是利 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习和理解上，从而达到课堂情境教学的目的。

第四是利用灵活的表演创设情境。针对小学低年级的孩子来说，要激发学生的学习情感和兴趣，形成学生在课堂上主动学习的内在动力，保持主动学习的欲望，教师可以创造生动逼真的表演情境来做到这一点。为了让学生真正融入到这样的教学情境，教师可以引导学生在文本中选择自己喜欢的角色，让学生在文本中站在角色的位置来解释他们所看到的、听到的和想到的。在教学中，最常用的是分角色朗读，而要求较高的是扮演课文角色，适当改编剧本，表演一小段情景剧。

总之，通过本次的学习和实践，本人感觉受益匪浅。

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