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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名



性别

女



年龄



教龄





职务



职称

幼儿园一级教师



任教年级



任教学科





所在学校





教师信息化教学能力起点自我分析





个人情况说明及存在的问题：

本人从事幼儿教育已有20年，作为一线带班的教师，平时在组织幼儿教学活动也偶尔利用多媒体课件来开展教学活动，现代信息技术不断的发展，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，运用信息技术辅助教育教学在不断地推广，我虽然也有在不断地学习信息技术并把学到的技术运用到教学中，但都是一些很基础的运用，并没对某个方向进行深入探讨和专研。

近年来，随着微课的诞生，本着对信息技术的兴趣，也尝试制作过一个微课，并参加了市微课课例评比获得三等奖，但是对微课的制作还缺少系统而深入的学习。2019年我***小学信息技术领军人才培养对象，并于2019年7月7——8***小学信息技术领军人才培养对象市内培训，2021年3月29——4月2日参加了市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级研训团队培训班，希望借此机会，能进行一次系统性的学习与探讨，努力拓宽自己的信息化视野和应用能力，在信息化环境下融合学科教学。

现阶段我主要学习重点在A3微课设计与制作，经过学习，我发现在以往的微课制作学习的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理论学习《微课入门》、《微课制作》





自主研修

第二周

微课制作





集中研修

第三周

《幼儿园信息技术与教育教学融合的探讨》





分组研修

第四周

微课课例评析



练

分组研修

第五周、第六周、第七周

每人完成微课信息化教学设计及教学配套信息资源一份





















































练

分组研修

第八周、第九周

信息化教学展示研讨月











































用

集中研修

第十周、第十一周、第十二周

课题研讨会：基于微课的幼儿互动式学习模式的探索与实践













用

集中研修

第十三周、十四周

优质信息化教学课堂展示活动





分组研修

第十五周

信息化论文研讨



推广

集中研修

第十六周

表彰优秀







预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A3微课设计与制作

微课作品

视频



A5技术支持的课堂讲授

微课应用教学案例

课堂教学视频



G3多技术融合环境下教学模式创新

教学案例

教学设计









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