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新杨中学学生综合素质评价实施方案

一、指导思想以《上海市中小学生命教育纲要》、《上海市中小学民族精神教育纲要》等文件为指导，坚持“尊重——为每一位师生的充分发展服务”的办学理念，大力践行社会主义核心价值体系，积极倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，从过度注重学科知识成绩转向学生全面发展的评价，确保教育教学改革朝着有利于学生终身发展、健康成长的方向迈进。对学生整体素质的提高和个性的健康发展进行较为科学的量化，体现多元评价的导向性和激励性，提高学生“主动学习、主动实践”的积极性，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。二、组织管理切实加强对中学生的综合素质评价工作的领导，实施对学生综合素质工作的民主管理，成立学校工作领导小组，负责本校学生综合素质工作的管理及制订具体工作实施意见，严格按照评价方法、评价程序开展工作，确保评价工作“公开、公平、公正”。工作小组名单如下：组长：校长； 副组长：副校长；组员：教导主任、政教主任、年级组长、教师代表、家长代表、社区代表等。三、评价原则学生综合素质评价要依据德、智、体、美等方面的要求，要在《**_*录册（试行）》的基础上进行，评价结果应该和成长记录册中相应的评价和记录一致。评估内容——重视全面 评估方法——逐项量化评估结果——重视过程 评估信息——多元汇集四、评价内容：(一)、德智体美劳(“德智体美劳”共20项指标，总分200分。每一单项“优秀”为10分，“良好”为8分，“合格”为6分，不合格须报校长室核准。)

1、德（60分）（1）关心时政——关心国家大事；（2）热爱集体——珍惜集体荣誉；（3）友爱同学——团结互帮互助；（4）尊敬师长——尊重教师劳动；（5）孝亲敬老——懂得感恩回报；（6）文明礼仪——行为举止规范;2、智（40分）（7）学习态度——主动自觉乐学；（8）学习表现——勤奋刻苦钻研；（9）学习能力——预习复习见效（10）学习成效——积累点滴进步；3、体（40分）（11）身体健康——体锻健身达标（12）心理健全——阳光乐观进取（13）生活习惯——卫生习惯良好（14）体育运动——参加体育锻炼4、美（20分）（15）文化娱乐——展示才艺风采（16）科普创新——勤动手乐动脑5、劳（40分）（17）班级值日——增强爱班意识（18）护校值勤——增强爱校意识（19）校园晨扫——增强环保意识（20）社区服务——有社会责任心；（二）、学业情况1、 基础型课程：（1）学科学期总评成绩以平时30%，期中30%，期末40%，进行计算；并将学科学期总评成绩按规则折算成“优、良、合格、不合格”四等记入。（2）以第一学期期末考试学科成绩（简称：成绩 1）的40%，第二学期期末考试学科成绩（简称：成绩2）的60%，记入新杨中学学生综合素质评价表。2、拓展型课程拓展型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入。3、探究型课程探究型课程评价分以“优、良、合格、不合格”四等记入。（三）、学科特长加分1、获市级一等奖、二等奖、三等奖、分别给予个性特长加15分、10分、5分（获奖证书均为与高考有关的指定项目（见文件），须经过**_*审核盖章）2、同一门学科以最高奖项计算。3、不同学科竞赛获奖分数可累计计算。4、国家级以上竞赛获奖按市级一等奖计算。（四）、个性特长加分（初中阶段）1、艺术特长（以规定证书为依据，取最高一次计算，“一、二级加2分；三、四级加3分；五、六级加4分；八级以上加5分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生组评班级按男女比例及各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级7人评议小组，7人评议小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，必须经过全班师生公认一致通过，公示一天后，无异议，才能成为班级民主评议小组成员，履行职责，进行打分。小组除7人外，再增设1名 替补队员，当组内人员涉及到为自己打分时，采用回避制度，由替补成员补充组成7人小组对组内成员进行打分。小组打分时，必须有学校的中层干部（不担任毕业班教学）在场，进行监督，确保小组评议的公正性。3、 教师组评由班主任和本班科任教师组成3人小组，教师成员在本班授课时间不少1年，对学生要了解充分，为人诚实，责任心强。4、比例分值/

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