关于印发**_*学生综合素质 评价实施方案的通知

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**_*文件

苏某某〔 2019〕2 号

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关于印发**_*学生综合素质 评价实施方案的通知

各市、县(市、区)高校招生委员会、教育局,各高校:

根据《XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方 案》精神, 现将经省高校招生委员会会议审议通过的《XX省普 通高中学生综合素质评价实施方案》印发给你们,请遵照执行。

**_* 2019 年 4 月 22 日

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**_*学生综合素质评价实施方案

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意 见》 (国发〔 2014〕35 号) 精神和教育部关于普通高中学生综合 素质评价的有关文件要求, 适应我省高中教育发展和高考综合改 革的需要, 依据《XX省深化普通高校考试招生制度综合改革实 施方案》,在《省教育厅关于印发〈**_*学生综合素 质评价方案〉的通知》 (苏某某〔 2006〕30 号) 的基础上, 制定 本方案。

一、指导思想

普通高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、 记录、分析, 是发现和培育学生良好个性的重要手段, 是深入推 进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价, 有利于促 进学生认识自我、规划人生, 全面而有个性地发展; 有利于学校 规范课程开设, 遵循学生成长规律, 切实转变人才培养模式; 有 利于促进评价方式改革, 转变以考试成绩为唯一标准评价学生的 做法,改革高校招生录取方式,满足社会对多样化人才的需求。

二、基本原则

1.注重过程,促进发展。坚持正确的教育改革方向,着力 培养学生的核心素养、必备品格和关键能力。关注学生成长过程, 发掘学生潜能, 引导学生践行社会主义核心价值观, 促进学生德

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智体美劳全面发展,引导学校改革管理模式和育人方式。

2.客观记录,真实反映。以事实为依据,对学生成长过程 中的主要经历和典型事例作客观记录,真实反映学生的发展状 况。

3.突出重点,简化操作。突出重点评价内容,简化评价过 程, 增强评价的可操作性, 减轻学校和学生负担, 便于不同层面 获得学生的评价信息。

4.规范程序,公开公正。严格规范综合素质评价程序,强 化有效监督,确保评价过程公开公正,评价结果真实可信。

三、评价内容

依据党的教育方针, 反映学生全面发展情况和个性特长, 注 重考察学生社会责任感、 创新精神和实践能力。

1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、 诚实 守信、 仁爱友善、责任义务、 安全防范等方面的认知与表现。重 点是学生遵纪守法,维护社会公德,遵守学校各项规章制度情况, 参加党团活动、校内劳动、担任班级或学校职务及履行职责情况, 参加社区公益劳动、 志愿服务等的次数、持续时间, 如为孤寡老 人、 留守儿童、 残疾人等弱势群体提供无偿帮助, 到福利院、 医 院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务, 为赛会保 障、 环境保护等活动做志愿者。

2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能 掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每学期各

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学科必修、选择性必修和选修课程修习情况及表现(此处不包括 音体美、通用技术、 研究性学习),学业水平考试成绩,学科特 长及获奖等情况,特别是具有优势的学科学习情况。

3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习 惯、 身体机能、 运动技能和心理素质等。重点是学生体育与健康 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 监督。

对在综合素质评价中弄虚作假的学生, 学校审核发现后应将 其情况记入个人诚信档案。对弄虚作假的单位或地方, 将由教育 行政部门会同相关部门追究相关单位直接负责人和主要负责人 的责任。

4.加强学习宣传

各级教育行政部门和学校要加强学习与研究,正确把握评价 的内容、方法和标准等, 要提前向社会公示, 接受社会监督, 争 取社会各界和家长的理解与支持。

六、其他

本方案自 2018 年秋季入学的高中学生开始施行。

本方案由**_*负责解释。

抄送:各市、县(市、区)人民政府





**_*公室

2019 年 4 月 22 日印发



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