2020年中学春季期心理健康工作方案1

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2020年春季学期心理健康教育工作方案

***学

为贯彻落实国家卫生健康委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》,做好新冠肺炎疫情下学生心理健康教育工作,帮助学生建立积极、稳定、适应的心理状态,学校特成立学生心理健康教育工作领导小组。领导小组组长由王鹏校长担任,副组长由李第华和朱某某担任,组员由叶某某、朱某某、吕某某、朱某某、曾某某、朱松德及全体班主任、林某某、陈某某、陈某某担任。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,现就关于做好我校2020年春季学期心理健康工作有关事项安排如下:

一、 强化对疫情下心理健康教育重要性的认识

面对突如其来的重大疫情,中小学生缺乏足够的生活阅历和必要的心理准备,稳定的内在心理平衡被打破,且长期居家会导致许多学生产生焦虑、烦躁、恐慌等不良情绪;前期采取线上教育、居家上课等方式导致部分学生出现注意力不集中、学习效果差等问题;春季学期学生返校后也可能会因为新的人际关系、教学模式、教学速度和学业负担、考试压力等带来的敏感、紧张、焦虑、抑郁、狂躁等心理问题。消除疫情对学生心理健康的不良影响,帮助其更好地适应返校后的学习和生活,克服心理障碍,学会情绪管理和心理调适,是当前乃至今后学校心理健康教育工作的一项重要任务。本校将心理健康教育工作纳入2020年春季学期学校工作的重要内容,及时制订心理健康工作方案,细化工作措施。

二、开展学生心理健康状况测评

学校要严格落实中学生心理健康状况普查制度,把握学生返校关键节点,监测学生受疫情延期返校、学业压力等影响下的身心变化,掌握心理健康信息。学生返校后,学校要通过有效形式,开展特殊时期学生心理状况测评,对全校学生心理健康状态展开全面排查, 排查可能出现的心理问题,及时掌握相关情况,关注重点人群,建立学生心理健康档案。要对学生心理健康状况进行分析和科学评估,根据实际需要开展心理教育、心理疏导和心理训练。对心理问题严重的学生,及时干预,必要时转介并做好监护, 避免极端事件的发生。

三、做好特殊时期心理健康教育工作

(一)做好特殊时期心理健康宣传教育。学校要充分利用宣传栏、板报、校园广播等,开设心理健康教育专栏,介绍心理健康普及性知识、突发事件的应激反应与应对、心理调适方法、心理重建等相关知识;班会推送心理健康教育微课,引领学生增强自我心理保健意识,积极面对环境与身心变化,增强心理韧性。

(二)做好特殊时期心理辅导。学校要密切关注学生因疫情产生的各种应激反应和延期、较长时间的居家封闭带来的心理变化,以及返校后知识衔接困难、跟不上课程学习节奏、成绩出现落差等学习心理问题,特别是中考压力所引发的情绪和亲子冲突等问题。班主任要构建和谐的班级氛围,开展心理健康主题班队活动强化学生心理建设,多与学生情感交流,多留意学生的情绪和状态,对待学生要亲和,多与学生沟通和交流。

四、进一步健全心理健康教育的工作机制

(一)健全心理健康教育工作机制。学校要高度重视心理健康教育工作,成立学校心理健康工作领导小组,负责组织规划、统筹实施学校心理健康教育工作;明确职责,强化在校长领导下,以心理专兼职教师为骨干,班主任为主力军,包括中层领导、任课教师在内的全体教师共同参与的心理健康教育工作机制;要有针对性地制定学生返校后学校心理健康工作计划,明确工作要点,制定心理健康教育工作方案。

(二)加强心理教师队伍建设。要构建以班主任老师为纽带, 心理健康老师为重要支撑的多方位平台,要加强教师心理健康相关知识和技能的培训,提高应对疫情下心理健康能力。

(三)提升心理辅导室建设水平 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 料,按《***关于开展全县中小学生“5.25”心理健康教育活动月活动的通知》活动内容做好充分准备,打印材料、图片归档。

8.各校写好工作汇报: (1)行文格式:基本情况、工作开展情况、存在问题和困难、下 一步打算、建议和意见; (2)参考前期布置的各项活动以及《通知》讲的调研内容来写“工作开展情况”; (3)要提及疫情这个因素。

9.专、兼职心理老师做好访谈的准备,校长做好汇报的准备。

10.校园的氛围::(1)做好宣传;(2)文体活动;(3)教育教学环境舒适。

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