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附件：2020年XX区义务教育质量深度监测学校报告情况反馈表

学校名称

*_**学校

学段

（填小学或中学。若小学和中学都有，则小学填一张表，中学填一张表，共填两张表）



主要亮点

五、学生品德素养

我校学生对国家的归属感较强，能为自己的国家而自豪，在每周的晨会上，全校学生认真的齐唱国歌，升国旗时积极主动的行队礼。他们了解党史国情，了解部分时事政治和知晓高新技术，并树立远大的理想在学习中为之奋斗。每个班级的同学都能团结互助，出现个别学生智力滞后或行为上的异常，学生们能用包容的心态去帮助他，形成积极向上的班级氛围。见到教师、长辈、同学用礼貌用语问好是我校的一道风景线，“老师好”、“哥哥好”、“姐姐好”在校园中随时可听见。

六、学生劳动素养

学生在校内劳动的频率和劳动价值观基本上与XX区持平。我校是寄宿制学校，学生在校期间德育处多次组织内务整理培训，并通过竞赛的形式，评选出优秀宿舍，促进学生整理个人物品的能力。每日放学的卫生打扫和每周一次全校的卫生检查，从地面、黑板、讲台、桌椅摆放、物品摆放等方面做出了详细的要求，学生从日常的生活中就养成了积极参与劳动的习惯。

七、教师对学生的教育

小学是平的形成和发展的重要时期，重视对小学生良好的品的培养将对其一生的发展产生重大的影响。我校每个月都有行为习惯养成的主题，定期对学生的礼貌言行、谦让别人、关爱花草树木等方面对学生进行教育，并用手抄报、画展、竞赛等形式潜移默化的对学生的品德修养进行熏陶，并在课堂中要求老师对于每一课的内容适当地进行德育升华，让学生慢慢养成良好的品德。

学校对学生拖延行为的引导中，美中学校教师认为能有效减少学生拖延行为的做法选项比例最高的1项为帮助学生增加时间观念达到58.33%。这一项比例较高，在校老师能很好的帮助学生做好时间管理，学生拖延行为减少。



主要不足及原因分析

（四、学生身心健康发展

身心健康心理健康是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。身体健康方面：我校学生身体形态正常 选项的比例为60.3%，比民办低0%，比XX某某2.2%。学生对体育的喜欢程度选项比例最高的2项为非常喜欢达到44.4%、比较喜欢达到43.8%，非常喜欢选项的比例为44.4%，比民办高1%，比XX某某1.2%。我校的体育课（包括和体育有关的兴趣课）是否满足学生对体育方面的兴趣完全满足选项的比例为23.8%，比民办低0.6%，比XX某某1.8%。心理健康方面：学生自尊水平水平Ⅲ选项的比例为53.3%，比民办高1.1%，比XX某某0.1%。情感方面：学生对友谊的满意度平均得分为4.93，比民办平均得分高0.01，比XX区平均得分低0.08，在民办位列第15名，处于中等位置，在XX区位列第51名，位置较靠后。学生友谊满意度水平水平Ⅲ选项的比例为53.4%，比民办高1%，比XX某某2.4%。我们要加强学生的身心健康发展，多增加孩子们的体育课，现在我校学生每天至少一节体育课并给监督学生每天在家进行体育锻炼，体育教师每日检查体育打卡情况。多增加心理课，每月一次心理测评关注学生们的心理健康。心理老师在课余时间经常约学生谈心，减轻他们的心理压力。

五、学生品德素养

勤劳、节俭、感恩、责任感这四个方面略微欠缺。随之经济水平的发展，人们的物质生活也越来越丰富，孩子们很难体会到粮食和用品的来之不易，勤俭节约的意识也随之降低。再加上很多家庭是4+2+1的模式，衣食住行上很多都是长辈包办，上一辈的观念还停留在“万般皆下品，唯有读书高”的认知里，很难给孩子动手的机会，孩子们集万千宠爱于一身外， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 当的放手，让孩子在家务劳动中有更多的成就感，并鼓励孩子参与做饭、打扫卫生、整理房间等家务活动。

2，鼓励学生参加社区公益劳动和社区组织的劳动，让学生的社会交往能力和动手能力都得到锻炼。

七、教师对学生的教育

1，通过演讲、绘画、感恩日记等主题活动，对学生进行感恩教育。

2，加强学生的课堂纪律风气，通过教学处的巡堂反馈进行改进，以及教师在课堂上狠抓课堂纪律，改进不良风气，树立榜样，利用榜样的力量，营造更加良好的课堂纪律风气。

3，同学在相处的过程中需要相互合作，通过艺术节，团体操，合唱赛，科技展等活动增强同学间团结协作的精神及班级荣誉感。



填表人



职务



联系电话







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