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《第6课 北宋的政治》教学设计

*_**学 王道勇

教学目标

【知识与能力】了解赵某某建立北宋、赵某某加强中央集权、重文轻武等基本史实，了解赵某某实施集权措施的背景条件和具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。

【过程与方法】通过对赵某某为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，提高总结归纳、抓住重点的学习能力。

【情感态度与价值观】认识到赵某某的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而我们做的任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。

教学重点

赵某某加强中央集权的措施，重文轻武政策的表现与影响。

教学难点

赵某某集权措施的内容和影响。

教学过程

【导入新课】

回忆隋唐时期的国家和社会状况，分析五代十国出现的原因

【讲授新课】

欣赏历史课本剧《陈桥兵变》

一、北宋的建立

学生归纳：北宋建立的时间、地点、建立者、方式

教师提问： ?宋太祖赵某某在建立了新的王某某，又是如何来治理这个国家呢？故事还要从参加了陈桥兵变的这些人身上说 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这种功劳，也赶不上一个状元及第时的荣耀。）

1.轻武：文人统兵，武将受限

2.重文：改革发展科举制度

观看视频《宋代科举制度》

学习与探究：想一想，这种重文轻武的政策会带来怎样的影响？

积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。

消极影响：将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱。政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下降，增加了朝廷的财政支出

教师总结：

通过本节知识的学习，我们了解了北宋建立以后，宋太祖吸取唐末五代以来藩镇割据的教训，接受赵普的建议，将军事、行政、财政等权力收归中央，防止了地方割据局面的出现，加强了中央集权。但是，这些措施又是一柄双刃剑，它所导致的“冗官、冗费、冗兵”现象，也为北宋种下了“积贫积弱”的祸根，导致了后来严重的社会危机。

【巩固练习】

【布置作业】P32课后活动第一题（侯某某）

完成练习册第6课的练习，和第7课的自主预习内容（本校作业）

板书设计：

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