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个人能力能力点提升总结

姓名

安某某

性别

女



年龄

23

教龄

2



职务

教师

职称

无



任教年级

三年级

任教学科

体育与健康



所选能力点

G6智慧教学的方法与环境



学习的课程

描述该能力下所选的网络研修课程

序号

课程名称

学时





在线教学直播利器

3





利用UMU平台创新教学

3







参与的活动

描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些

一、教研组/科组研修活动

研讨智慧教育环境下课堂教学设计

二、个人研修活动

在智慧教育环境下，合理利用智慧教学设备，有目的、有计划地开展教学。



实践任务

小结

根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》的实践任务要求，逐个进行经验总结，要求图文并茂，可在文档后面附上相关附件。

实践任务一：《变废为宝有妙招》第二课时教学设计

【教材分析】

以匍匐爬和手膝爬为本课的主题思想，在游戏、比赛的氛围下，通过各种不同形式的练习，更注重表达学生的心理情感，其基本姿势动作的练习有利于学生的协调性、灵活性以及自身的表现力。小学三年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体协调姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

【教学目标】

本课教学的对象是小学三年级，属于水平二，学生活泼好动，对新鲜的事物具有一定的期待，注意力不集中， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行匍匐爬练习

★活动三：帮助垃圾找到家

1.音乐拉伸放松操。

2.小结本课。

3.宣布下课。

4.总结全某某。



小结： 教学设计主要针对应用能力点展开，帮助执教教师如何更好地利用智慧教学的环境提高教学效率，如何使用智慧教学的方法开展教学，根据前期教学数据进行学情分析，做好个性化教学设计根据不同学生特点，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导，根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展。



实践任务二：《我是小小解放军》第二课时听课评课

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小结：教师较好地利用了智慧教学的方法和环境开展教学，在场所有听课老师非常认真，课后给予上课老师高度地评价。







个人反思

可以从“我学到了什么，能力点应用情况怎么样，有哪里需要改进的地方”三个方面进行描述。

一、培训所学知识

通过培训我学到了几个新的教学模式，如在线直播教学，慕课；对多媒体的利用有了更深入的了解，能利用互联网收集各项资料，充实教学资源，通过智慧教学方法提高教学效率。

二、能力点应用情况

基于互联网下，利用智慧教学方法与环境开展教学，收获了良好的课堂教学效果。

三、存在问题及改进措施

存在问题：1.信息技术的重要性不言而喻，基于互联网+的环境下，学生学习起来更轻松有趣，然后电子产品的使用受到严格的限制，教学效果被大大削弱。2.学校设备有限，教师不能每天开展翻转课堂教学。

改进措施：1.减少平板和线上自学练习的时间，对于有难度的学习内容才增加线上的学习；2.提高教师资源共同开发分享的时空，减轻教师的备课负担。3.继续研究适合本校环境的教学模式的研讨，完善改进教学模式，提高“模式”的使用面。





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