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教学反思

初中生物组 冯某某

初中生物作为一门贴近生活实际的学科，尤其是七年级下册，讲授有关人体的知识，更能够吸引学生的注意力。但在部分学生感兴趣之余，也有部分学生的学习效果并不理想。

教学之得：

在生物教学中，应该注重理论联系实际，我在课堂上会将学生需要掌握的知识与生活实际结合，尽量列举生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。

新课的导入是生物学课堂教学的首要环节，激趣导入是我一贯的主张，这样可以激发学生的求知欲。我经常采用问题型、直观型等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 参与课堂，但我目前并没有想到好的方法。

有时对课堂的把控不到位。有时候，在授课过程中只要一谈及生活实例，学生就撒欢样地七嘴八舌闹起来，他们中大多数人其实是在参与课堂，只是没有注意纪律，但也有部分人在滥竽充数吵闹，这样就需要花额外的时间让学生把注意力集中到课堂中来。

教学感悟：

初中生物重在激发起学生学习生物的兴趣和热情，我更看中学生参与课堂的程度，在与组内老师交换意见后得出：学生的两种行为不可接受：1、自己不参与课堂还干扰周围的学生听讲；2、有的学生虽然行为表现得比较安静，没有扰乱课堂，但其实并没有参与课堂，这样的学习效果也会大打折扣。在以后的教学中，要严抓这两部分学生。

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