习近平新时代中国特色社会主义思想教案

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习近平新时代中国特色社会主义思想教案

教学目的:了解社会主要矛盾的变化,新时代的内涵和意义,习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位。

教学方法:讲授法。

教学重点:社会主要矛盾的变化,新时代的内涵,习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。

教学难点:社会矛盾的变化,习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。

一、历史性变革

党的领导得到全面加强,党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变;坚定不移贯彻新发展理念,发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变;坚定不移全面深化改革,各方面体制机制弊端阻碍发展活力和社会活力的状况得到明显改变;坚定不移全面推进依法治国,有法不依、执法不严、司法不公问题严重的状况得到明显改变;加强党对意识形态工作的领导,社会思想舆论环境中的混乱状况得到明显改变;坚定不移推进生态文明建设,忽视生态文明保护、生态环境恶化的状况得到明显改变;坚定不移推进国防和军队现代化,人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变;坚定不移推进中国特色大国外交,我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变;坚定不移推进全面从严治党,管党治党宽松软的状况得到明显改变。

二、社会主要矛盾的变化

社会主要矛盾决定着社会发展阶段的特征,我们党在革命、建设、改革每个发展时期,都会根据当时的历史条件准确判断社会主要矛盾,作为制定路线方针政策的根本依据。

(一)党对我国社会主要矛盾的认识历程

党的八大:人民对于建立先进的工业国的要求与落后的农业国的现实十一届六中全会:人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产十九大至今:人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展。

(二)社会主要矛盾发生新变化的判断依据

社会生产方面:经过改革开放近40年快速发展,我国社会生产力水平总体.上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列。

人民的需要方面:随着人们生活水平显著提高,对更好生活的向往更加强烈,在需要的领域和重心上已经超出原先物质文化的层次和范畴。

影响因素方面:影响满足人民对美好生活需要的因素有很多,但主要是发展不平衡不充分问题。

解读:不平衡不充分的发展

(三)新时代并没有超越社会主义初级阶段的判定

党的十九大所说的社 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 途径,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

四、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

(一)习近平新时代中国特色社会主义思想形成发展的四个阶段

中华民族伟大复兴中国梦:首先,中国梦的基本内涵有三个层面:国家、民族、人民。从国家层面看,中国梦就是强国梦。中国要成为强大的现代化国家,赢得世界认同,并成为引领世界发展的主导力量。从民族层面看,中国梦就是民族复兴梦。中华民族要对人类发展作出更大、更多、更重要的贡献。从人民层面看,中国梦就是每个中国人的梦。其次,中国梦的现实基础是实现“两个- -百年”奋斗目标。

习近平总书记系列讲话精神:“ 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”首次被写入十八届四中全会公报。

治国理政新理念新思想新战略:十八届五中全会公报中首次提出了“治国理政新理念新思想新战略”这--表述。

习近平新时代中国特色社会主义思想:十九大习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。

(二)习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

坚持和发展中国特色社会主义,是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。

(三)习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵

新时代中国特色社会主义思想八大明确

五、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本方略

“ 十四个坚持”“八个明确”是思想(怎么看:新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义),“十四个坚持”是行动纲领(怎么办:新时代怎样来坚持和发展中国特色社会主义)

六、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

(一)马克思主义中国化最新成果

开辟了马克思主义新境界(继承和发展了马克思主义)

开辟了中国特色社会主义新境界(实现了重大变革

对人类文明进步做出了新贡献

(二)新时代的精神旗帜

源自中国特色社会主义实践的精神旗帜

解决中国特色社会主义实际问题的精神旗帜

具有中华民族深厚底蕴的精神旗帜

历史与逻辑相统一的精神旗帜

(三)实现中华民族伟大复兴的行动指南

是党的意志、国家意志和人民意志的集中体现,为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了根本指引。

为不断完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力的现代化提供了基本遵循。

为全面从严治党、把党建设成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心提供了强大思想武器。

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