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大班美术教案画雪人

【篇一：中班美术活动：《堆雪人》】

中班美术活动：《堆雪人》（油水脱色画）

设计意图

冬天，堆雪人是幼儿非常熟悉且喜爱的活动，油水脱色画的绘画方

法不仅有趣，而且新奇，适合中班幼儿的年龄特点和绘画水平 (在绘

画作品的背景处理上中班的孩子显得力不从心 )。因此，我选择并设

计了贴近孩子生活的 “堆雪人 ”活动，旨在让幼儿在 “画画”“涂某某 ”“说

说 ”的过程中，学习油水脱色画的技能，充分体验美术活动的快乐。

活动目标：

知识目标：了解 “油水脱色画 ”的绘画方法。

技能目标：能画出堆雪人时热闹的场景 ,均匀地用水粉涂色。

情感目标：感受 “油水脱色画 ”的神奇效果，体验不同的绘画方式所

带来的乐趣。

活动准备：

1、油画棒、水粉颜料、画纸、排笔、报纸等绘画工具。

2、《下雪了》的视频、自制《堆雪人》课件。

3、用白色油画棒在白纸上画好雪人留作变魔术时某某。

活动过程：

1、情境导入（播放《下雪了》的视频）

（1）、提问：你们堆过雪人吗？是和谁一起堆的？拿着什么工具？

你堆得雪人是什么样子的？雪人的头上、脖子上都有些什么？（引

导幼儿经验回想，讨论堆雪人时的不同场景。）

（2）、幼儿欣赏《堆雪人》的课件。（观察别人堆雪人时热闹的场

景，加深印象，以便能更好的构图。）

2、用变魔术的方式介绍 “油水脱色画 ”的绘画方法，提高幼儿兴趣。

（1）、教师示范油水脱色画的画法（出示事先用白色油画棒在白纸

上画好雪人的白纸，涂上水粉颜料，变出雪人。）

教师： “我学过魔术表演，看，这是一张什么颜色的纸？（白色）这

张纸上有些什么东西？（幼儿争着答道： “什么都没有。 ”）现在我

就要在这张白纸上变出一个小雪人，可要看仔细喽！ ”（在我变出小

雪人时，孩子们都很惊奇。有的幼儿说 “老师好厉害哦！ ”“我也要变

一个。 ”）

（2）、请个别幼儿画雪人。教师： “你们想不想也变一个呢？ ”（想）

（给幼儿普通的白纸） “一样是白纸，为什么他没有变出雪人呢？ ”

引导幼儿讨论。

（3）、教师示范讲解油水脱色画的画法。引导幼儿观察颜料涂在油

画棒画面时产生的油水分离的奇妙效果。

（4）、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用颜料涂色的绘

画方法就叫 “油水脱色画 ”。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）、引导幼儿思考如何构图： “你准备变几个雪人？需要拿什么

工具？你还可以变什么？ ”

（2）、提醒幼儿：画油画棒画时要涂色均匀，不留空白；要把堆雪

人时的快乐体现在画面上；用排笔刷色时要先在盘边蘸一蘸，顺着

一个方向涂色；

（3）鼓励幼儿大胆想象背景天空的颜色。

4、评价并展示幼儿作品

让众多的听课老师参与到活动中，使每个幼儿都有机会得到他人的

评价，都能体验到成功的喜悦。

把幼儿作品出一期展板，让幼儿的作品得以展示。

活动评价

孩子们对堆雪人的情景很熟悉，绘画时幼儿仿佛置身于堆雪人的游

戏之中，通过课件和视频，以及游戏化的演示，幼儿在自然轻松的

氛围中边听边看、边说边某某。课件的使用以及变魔术的情景导入，

立刻引起幼儿的兴趣，让幼儿很好的领悟到油水脱色画的绘画方法，

感受到了其神奇的效果。

由于孩子是第一次接触油水脱色画，在绘画过程中，涂水粉环节时，

孩子们很是小心翼翼，生怕涂到画好的雪人身上，把雪人弄脏似的。

此时经过我的演示和鼓励，孩子们才敢放手去画。

难点是想象堆雪人时的热闹景象并体现在画面上，由于没有范某某，

幼儿要靠自己的想象画出完整的画面，这就要求幼儿能借助不断变

换的课件图片进行构图。应该说，这对中班幼儿是一个新的挑战。

本此活动，我让幼 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来和它做游戏，心情怎么样？ 我们一

起来做一个开心的表情。

教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂

寞，

你们有什么好主意来帮帮它？

幼儿相互交流并回答。

如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏 —— 用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，

也可以是同伴的作品。

2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品

内容。

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