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半 日 活 动 计 划

9 月 23 日 上 午 周四

活动

名称

数学：客人来了

修改意见



活动

目标

1．认识数字4、5，能大胆的想象数字4、5像什么。

2．感知5以内的数量，知道他们的实际意义。

3. 能仔细的倾听活动规则，并能按规则进行操作活动。





重点

难点

重点：认识数字4、5，能大胆的想象数字4、5像什么。

难点：感知5以内的数量，知道他们的实际意义。





活动

准备

数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 么？他还能表示什么意思呢？

4.同样的方法认识数字5.

三、幼儿操作，教师指导。教师帮助一些能力差的孩子，可以鼓励先完成的孩子们互相帮助。

四、评价活动。

1. 你认为那道题比较难？你是怎么做的？

2. 展示幼儿用书，请幼儿来说一说？





活

动

反

思

在今天的活动中，我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。





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