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绘本 How old are you？教学实录

*** 高某某

一、教学内容

三年级How old are you？

二、教材解读

这是一套英语分级阅读教材，用于培养孩子们的阅读兴趣，提升孩子的单词量，同时使孩子们在阅读绘本的过程中提高阅读能力、提升审美水平、拓展艺术想象力，让孩子在阅读中健康快乐地成长。

三、学情分析

本课的授课对象为小学三年级学生，这个年龄段的学生正处于少年时期，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣。而处在这一年龄的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣，对绘本阅读却从来没有接触过。因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、读、演、唱融于一体，充分调动学生的积极性，教给学生绘本阅读的方法，培养学生阅读英语绘本的兴趣和自信心。

四、教学目标

1、能会说表示数字的单词，如ten,eleven,twelve... 等。

2、能较流利的朗读故事并能了解故事的大意。

3、能自然流利地表达故事。

五、教学重点：

能较为流利的朗读故事并了解故意的大意。

六、教学难点：

学生能表演故事内容。

七、情感目标：

通过学习知道自己不但要学会照顾自己也要关心和照顾别人。

八、教学方法

主题引导式 表演延伸式

九、教具准备：

PPT、卡片，头饰等。

十、教学过程

?一、歌曲导入

T：Let's sing a song．The song's name is“< How old are you？>！Let's sing！”

2. greetings

Good morning, boys and girls.How are you today? Are you happy today？ OK！Can you sing with me?

然后引导孩子站起来一起唱< How old are you？>

评析：教学热身是英语课堂 TPR 教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生 的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。

二、 Lead in

Class begins. 师生互致问候。

(1). Magic eyes.

T：Class begins！Hello，everyone！

Ss：Hello！

T：How are you today？

Ss：We're fine，thank you．

T：What's the weather like today？

Ss：It's fine．

T: There are some animals here. Do you know them? Let's have a look.

出示A zoo and some animals.

师生问候 评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。

三、新授知识

T：A lovely day，isn't it？I have a piece of good news for you．We're going to visit the zoo．（贴出动物园的图片）Are you happy？

Ss：Yes！ T：Today we'll learn a lesson about the zoo．Please tell me．Which lesson shall we learn？

Ss：Lesson 1．

T：OK！Now，let's count from one to twenty-two！

评 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 hould take care of ourselves and the others.

四、 Homework

a. Try to tell the story to your parents.

b. Try to DIY to help the others.

十、板书设计：

How old are you？

How old are you?

I’m ten/eleven/twelve…

朱老师点评: 课前采用师生对话的形式，提到读过的故事引起学生的好奇心，自然地导入新课。本课教学中设计了学生几个问题，让学生带问题读和看，让所有的学生都参与到学习当中，让每一位学生都有事可做。

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