13《诫子书》教案
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教 案
20 1 6 —20 17 学年第 一 学期
所属系、部 语言文学系
课程名称 国学精粹
主讲教师 袁某某
职称讲师
课程概况
课程
名称
国学精粹
课程
编号
学分
适用
年级
13级五年制
专业
语文
开课
时间
2016年9月6日
总学时
32
周学时
2
使用教材
出版社
参考书目
《古文观止》
《国学导读》
《蒙某某》
《童某某》
《国学》
教学
目的
要求
本学期是以国学精粹的学习为主，在经典作品赏析的基础上，进一步培养学生国学的鉴赏能力和应用能力。 理解国学经典著述的精辟阐述，领会中国传统礼文化的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。通过对国学经典的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏，让学生领略国学经典文字的魅力，提高学生文言阅读理解能力；引导学生联系实际，以批判继承的态度从我国古代传统文化中发掘可资借鉴的内容，积累国学素养。通过学习国学，进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，使学生深入认识到国学的魅力。
课程
重点
难点
重点：
理解经典著述中的精辟阐述，在此基础上从我国古代传统文化中发掘可资借鉴的内容，形成自己的观点和态度。。
难点：
国学经典篇目中有部分内容比较深奥，需要借助工具书或其他文本进行解读；需要借助教师和同伴的力量进行合作探究，突破难点。
课程教案
章节
《诫子书》
课时
2
授课时间
2016-11-29
授课方式
理论讲授 实践练习
教材与学生
分析
本学期是以国学精粹的学习为主，在经典作品赏析的基础上，进一步培养学生国学的鉴赏能力和应用能力。 理解国学经典著述的精辟阐述，领会中国传统礼文化的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。通过对国学经典的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏，让学生领略国学经典文字的魅力，提高学生文言阅读理解能力；引导学生联系实际，以批判继承的态度从我国古代传统文化中发掘可资借鉴的内容，积累国学素养。通过学习国学，进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，使学生深入认识到国学的魅力。
教学目标
知识和能力：
理解经典国学著述中精辟阐述，领会中国传统文化的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。
过程和方法：
通过对国学经典的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏，让学生领略国学经典文字的魅力，提高学生文言阅读理解能力；引导学生联系实际，以批判继承的态度从我国古代传统文化中发掘可资借鉴的内容。
情感、态度和价值观：
通过国学经典教学，进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，使学生深入认识到以“礼”治国，建设和谐社会的重要性。
教学重点
理解经典著述中的精辟阐述，在此基础上从我国古代传统文化中发掘可资借鉴的内容，形成自己的观点和态度。。
教学难点
引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。国学经典篇目中有部分内容比较深奥，需要借助工具书或其他文本进行解读；需要借助教师和同伴的力量进行合作探究，突破难点。
主要
教学方法
讲授法 讨论法 细读文本
相关素材
视频、音频、课件
教学基本内容与过程
备注
（一）导入新课：
“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）。
D、惜时：（见上，略）
作业设置：
请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理。
导入新课：
初读原文：
走进文本 理解文意
自主、合作探究
参考资料
《古文观止》
《国学导读》
《蒙某某》
《童某某》
《国学》
思考与研讨
复习题：
１、国学的研究范围。
２、国学与现实生活有哪些联系？
３、你接触的国学都有哪些？
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