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《小学美术优质课教案》

叶子上的“血管”

姓 名：刘某某

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《叶子上的“血管”》









课题：叶子上的 “血管”　　课型：绘画　　课时：一课时　　教学目的：　　情感____感受树叶的美感。　　认知____观察叶子的形状、颜色、构造。　　操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。　　重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。　　难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。　　教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。　　学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。　　教学过程：　　一. 入导入： 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。　　二. 导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话　　三. 启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 　　(6) 还有没有发现有什么不同的地方？ 学生发言组织学生说一说对叶子的感受　　(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？)　　四. 展示例图　　白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。　　(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程　　(2). 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问？师：当堂及时解答)　　五. 作业要求：　　观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。　　1. 课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。　　2. 先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受　　3. 学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习　　六. 小结；(展示２)　　通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还　　可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包某某等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。





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