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大班数学活动《分月饼》教学设计

*** 朱某某

设计意图：

四等分是把图形或实物分成四个相等的部分,整体大于每一部分，而每一部分都相等。本次活动在分月饼的情境中，运用将物体二等分的经验，学习将轴对称的图案进行四等分。大班幼儿已经学习过将二等分，对于等分有了初步的概念，知道二等分过后两部分是相等的。本次活动的操作材料有圆形、正方形、长方形，在本节活动中孩子们对于圆和正方形的四等分应该都比较容易理解，但是在长方形四等分的过程中会可能有难度，孩子可能会将长方形对角线折再对角线折，认为分成的就是四等分。

活动目标：

1.在操作中能用多种方法将图案进行四等分。

2．感知物体四等分后整体与部分的关系。

活动准备：

大正方形纸，多于班级人数的正方形、圆形、长方形纸，人手一把 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。

小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的。

3．了解整体与部分的关系

将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

提问：仔细看一下，这个正方形和它的四等分是不是一样大？它们谁大谁小？我们一起来试试把这些四等分拼成正方形。

小结：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。

三、将圆形、长方形进行四等分，巩固四等分。

1.熊某某说，你们实在太厉害啦！不过还有一些圆形、长方形的月饼？你会用刚学的的方法来分四份吗？

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.集体交流：你是怎样进行四等分的？

四、活动延伸

游戏：分月饼。

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