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网络游戏诱惑主题班会1

班会目的：

1：通过学习，了解电子游戏的概念以及其基本种类。

2：进一步阐述电子游戏“令人上瘾的”原因。?

3：让同学们真正了解沉溺电子游戏的危害。应该在中学阶段，“合理安排时间，享受健康生活”。

二、活动内容：

1、介绍学生易上瘾的游戏种类

2、讲述游戏的危害。

3、讲述如何健康生活，合理安排。

三、活动准备：

1、收集学生容易上网的游戏资料。

2、收集学生对于游戏的一些看法。

四、活动过程

?A.?新课导入：?

通过看视频，导入到游戏，之后老师提出两个问题：大家有没有玩过电子游戏？如果玩过，请举手。???????????????????

大家玩过哪些电子游戏？?

根据学生的回答与学生积极互动，提高课堂气氛，引起学生兴趣。然后展示一些经典游戏和目前流行游戏的海报或者截图。进一步吸引学生注意，提起大家兴趣。然后导入本课主题：精彩，但充满诱惑与危险的——电子游戏世界??

B.?新课讲授?

一、?电子游戏的定义和分类：?

电子游戏定义：?

电子游戏（Electronic?Games）又称视频游戏（Video?Games）或者电玩游戏（简称电玩），是指所有依托于电子设备平台而运行的交互游戏。??完善的电子游戏在20世纪末出现，改变了人类进行游戏的行为方式和对游戏一词的定义，属于一种随科技发展而诞生的文化活动。电子游戏也可代指“电子游戏软件”。??

电子游戏的分类：?

电子游戏可以根据两种形式进行分类，一种是按照平台分类；另外一种是按照玩法分类。?

??????按照平台分类：主机游戏，PC游戏，掌机游戏，手机游戏，街机游戏等，其中每个平台还可以细分成单机，网游等类别。?

??????按照玩法分类：角色扮演、动游戏、射击游戏、即时战略、策略战棋、模拟经营、体育竞速等等。?

（注：为了让学生对这些分类有比较具体的了解，可以对每种游戏稍加详细的说明同时举一些具有代表性的例子。根据课堂情况进行适当互动。）?

二、?为什么觉得电子游戏好玩（电子游戏为什么容易让人上瘾）?

????介绍完电子游戏定义和相关种类后，老师可以趁着气氛热烈，抛出这个问题，引起学生思考。同时鼓励学生互相讨论，寻求答案。激发学生独立思考，团结合作。??????（学生一般回答：画面好看，爽，有意思等等）??

介绍电子游戏容易让人上瘾的原因：?

???????首先我们要知道的是，游戏做出来，就是为了赚钱。那么游戏设计者会根据人的心理特点，设立一个一个吸引点，让你在吸引点的刺激中层层深入的沉沦。?

???????1：游戏本身的属性，人类的需求生存（求生、暴力、经营）与繁衍（色情）是人类最深层的需求，满足此类需求的游戏会让玩家自带爽感。????????

2：简单的赏罚机制，即时反馈。?

???????简单的赏罚是最简单最有效的心理控制手段。相对于学习漫长的反???馈时间（比如做作业晚上做完，第二天才知道正确与否。一个月的努力学习，要通过考试才知道最终成绩。十几年的苦读，相对来说要等找工作时候才能知道最后的综合结果）。游戏反馈是按秒，甚至是瞬时来进行的。人类趋利避害的本能，潜意识对很多无聊、简单、重复的事情上瘾。????????

3：阶段性目标，里程碑?完型心理，是人们固有的一套心理机制，人们都渴望一个做到一半的事情能够被完成。各种荣誉称号，各种皮肤收集，就是再明显不过的例子。???????

?4：虚拟头衔、虚拟等级、荣誉?游戏设计者抓住了人们荣誉感心理，由浅入深，一步一步让玩家上瘾。玩家在游戏的过程中不用承担任何现实风险的情况下，努力追名逐利，在获得成就的同时还会得到自我认可与他人认可，这一系列层层递进的成就机制让玩家成为虚拟世界的大人物XX雄，弥补了现实生活中无法满足的遗憾。如《王者荣耀》。?

???????5：虚拟的精神物质，奖惩机制的升级心里控制手段。玩家在打游戏的过程中会对游戏中的物品成瘾，因为游戏中的物品需要你投入时间、精力与技巧去获取，在心理学上讲，在这个过程中你会对这个物品产生认知失调，以致成瘾。?

????????6：竞争排名机制?人类天生就有竞争、掠夺的本能。游戏将人类的这一本能开发到极致。游戏从不同维度、不同时间去对玩家的能力、成果进行排名，生成排行榜。玩家在自己本能的驱使下想要跻身排行榜榜首，以证明自己的能力，获得大家的敬佩，名声，满足自己的尊重、社交等上层需求。?

????????7：?现实逃避、替代体验?玩家在游戏中对游戏角色，对自己的生活有绝对的控制权。在游戏中可以通过短期的努力获得资产、房屋、能力、伙伴、荣誉、伴侣、装备甚至军团、国家、宇宙。在游戏中可以拥有自己想要的职业、角色，去杀人、放火、种地、管理国家。而通常在现实生活中，这样的事情往往很难实现甚至没有办法去实现。作为一种替代体验，玩家很容易在虚拟的游戏中沉迷。?

????????8：不确定性?。在游戏中，还有一个比较有趣的心理机制，就是不确定性。在泡学中有一个对应的理论叫猫绳理论，如果游戏设计者只对玩家的特定行为给出特定的奖励，那么玩家很快会对这种确定性懈怠，但是如果这种奖励是不确定性的，而且是非常巨大的，那么玩家反而会期待这种“彩票”，对这种不确定的奖励上瘾。?像《阴阳师》里面的抽卡就是很好的例子。?

????????9：神秘感?。神秘感是驱使人类进行探索的一个原始内驱力，俗话说“好奇害死猫”。那么游戏设计者将这种神秘感引入到游戏中之后，人类在好奇心的驱使下会对游戏中的情境进行不断探索，这种探索也会让人不断上瘾。比如《荒野行动》里面对道具的收集和对地图的探索?

（注：在讲授这部分过程中，可以适当与学生互动，举一些具体游戏的例子，让课堂更生动有趣。）??

三、?作为学生来说，玩游戏会造成的不良后果?（沉溺电子游戏的危害）?

介绍完电子游戏让人成瘾的原因后，抛出问题，再次引发学生思考。?（学生回答：影响学习，影响视力等等）?????

???1：浪费金钱：?

???举例说明：王者荣耀仅皮肤一共需要约15000人民币?

阴阳师为了刷SSR，刷属性，服务器战力前几名的玩家花费都是百万左右。?征途，传祺网页类游戏，开箱赌博，XX，刷宝石，几乎是无底洞，有人曾经消费过4000W。????（为了让学生分清收费游戏和免费游戏区别，可以将收费游戏比喻成去食堂买一份套餐，而免费游戏是米饭不要钱，而每一道菜都越来越贵。）?

???然后根据之前介绍的游戏成瘾机制，告诉同学们一旦控制不住，产生消费或者冲动消费的后果是非常可怕的。比如某学生用父母手机玩游戏买道具，两天花掉好几万。???

?2：浪费时间：?

???以王者荣耀为例:如果不想花钱，获得所有英雄，每天都获得最好成绩，每周通过对战可以得到4200金币。加上其他额外奖励。集齐所有英雄需要1年10个月。（不包括皮肤等其他装备）?

一个英雄上手要10个小时，熟练要再花费50小时。精通要继续练习100小时。那么所有英雄需要花费71*160=11360小时。每天玩8小时，需要1420天。约4年。?

???可以结合一万小时定律来说明这个问题的严重性：以这个强度在几乎所有需要技术为主的邻域工作或者学习，如英语，程序，绘画，都可以让你成为这个邻域的专家（10000小时定律），而仅仅玩游戏，你又能获得什么？?

一般来说，几乎所有好玩的游戏，都要花费大量时间。???

3：影响健康：?

低头玩手机游戏，会对颈椎，腰椎，产生严重伤害。?

长时间盯着手机，电视，电脑，掌机屏幕，会对视力，造成严重损害，其中以手机最严重。?这部分可以结合初一生物知识，如眼球结构以及视觉形成原理来为同学们解释，可以起到事半功倍的效果。?

部分游戏会让人有产生暴力的心理倾向。?

严重的心理依赖（甚至产生戒断反应，俗称“网瘾”）?连续高强度玩游戏，甚至会猝死。?

（注：可以适当举一些例子。）?

?

C.?课堂互动讨论：?

介绍完沉溺游戏的后果后，可以让学生互相讨论，也可以解释下部分“心有不甘”的同学心中的疑惑，?

例如：

问题一：我啥时候才能玩游戏？?回答：现在最好不玩，因为?

1：没有经济能力购买好的游戏或者玩游戏的设备（电脑，游戏机等）?

2：你控制不住自己！?

3：如果不得不玩，请在父母允许情况下，严格控制游戏时间，一周最好不要超过2小时（半个上午或者下午）。?

4：多把精力放在运动，阅读，看一些经典影片和其他兴趣爱好上，你会发现生活会更加精彩。?

?????问题二：那么什么时候才能彻底的，痛痛快快玩游戏呢？?

答：成年之后，经济独立，并且有一定自制力的时候。不过即使如此，也要严格控制在玩游戏上的时间，精力，金钱的投入，因为大人的世界比小孩子更忙，更复杂，更艰辛。??

D.?课堂小结：?

?????向同学们展示：“健康游戏忠告”。（这个几乎所有同学其实都在玩游戏时候见过）?抵制不良游戏，拒绝盗版游戏。注意自我保护，谨防受骗上当。适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。合理安排时间，享受健康生活。?

?????本堂课向同学们介绍了电子游戏的定义和分类，以及电子游戏让人成瘾的原因和沉溺电子游戏的后果。希望同学们可以“合理安排时间，享受健康生活”。

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