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水果蹲教学设计与反思



课题名称：游戏：1、跑圈占垫 2、水果蹲



一、教学内容分析



游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。



二、教学目标



1、技能目标：通过体育游戏的教学，使学生在游戏中提高组织动作能力。

2、认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3、情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心，提高合作意识和集体精神。



三、学习者特征分析



1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2.三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3.三年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。



四、教学策略选择与设计



采用“运动处方”教学方式

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。



五、教学重点及难点



教学重点：掌握游戏规则进行游戏

教学难点：游戏课学生易激动，控制情绪是难点



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



组织：学生一路纵队

教法：1、教师讲解示范

2、师和一学生进行游戏。

一、游戏：跑圈占垫

方法：在球场上分散布置若干小垫子，游戏开始，教师带领同学们鱼贯跑步，可以围绕小垫子，也可以变化路线，穿越垫子跑，过上一阵子突然发令，例如：“5！”这时大家立即解散，每个小垫子上只能占5人，多了和少了都算失误。接着重新开始，口令可多变。

学法：1、学生认真听讲游戏方法。

2、学生跟随教师按游戏犯法进行游戏。

教师通过发散思维激发学生的游戏兴趣

反应敏捷，及时应对多变的游戏方式。



组织：学生散点

教法：1、教师讲解游戏规则。

2、学生进行游戏。

要求：轮换进行

二、游戏：水果蹲

游戏方法：学生分四组围圈

游戏规则：

1、分配好各组的水果名称。

2、开头者必须先用自己的代号蹲然后传给下一组人蹲，同时说出那组的名称。例如：开头（代号：草莓）的人说：草莓蹲草莓蹲草莓蹲完香蕉蹲，跟着‘香蕉’说同样的话，如果‘草莓’传给香蕉，而‘香蕉’忘记了自己的代号或反应迟钝，就要做5个俯卧撑。

掌握游戏规则，违规退出游戏。



组织：教师语言提示。

游戏：学生成散点进行放松游戏。

一、放松游戏：天黑了，天亮了

规则：天黑了，猫头鹰出来觅食了，小动物们要在家躲起（不许动、不准发出声音）

天亮了，小动物们出来活动了，猫头鹰不准动。

方法：

1、选出5名学生做猫头鹰

2、其他同学扮演小动物

教师创设语境，生充分想象放松。



小结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如在玩游戏“水果蹲”时，我让学生自己创新，除了蹲，还可以做跳、跑、转圈等等，只要学生想象出来就让他们尝试练习，我觉得很有效果。

在结束部分我引入了游戏“天黑了，天亮了”，让学生在充分放松的同时去感受大自然的生活。这样的安排不仅体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。





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