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《简单机械的奇妙世界》STEM课程教案

——《探究杠杆》

教学目标

知识与技能

（1）能够用自己的语言说出什么是杠杆

（2）知道杠杆的几种类型

（3）能够搭建出一个简易杠杆的机器

（4）能够说出杠杆在实际生活中的应用

过程与方法

（1）锻炼动手搭建能力

（2）能够运用杠杆解决生活问题，了解工程师的基本工作流程

（3）培养学生小组合作能力

（4）培养学生自主学习能力

情感态度价值观

（1）培养学生热爱科学、热爱机械搭建的学习热情

（2）在搭建过程中，激发学生的创造力、想象力

学情分析

小学学生自主学习能力弱，抽象思维弱，在搭建中尽量选择简易的搭建，弱化知识的深度，了解学习即可，多鼓励学生表达自己的想法，注重培养学生小组合作。

中学学生有一定的自主学习能力，能够自主思考问题，理解知识，将想法付诸于实际搭建。

学生总体想象力丰富，因此在教学过程中多鼓励学生发挥想象力，创造力。

教学重难点

（1）重点：用自己的语言说出什么是杠杆；列举杠杆在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 鼓励学生自主学习，如果学生遇到困难，可以给与启发性的指导。

学习有关轮轴的知识





5 动手操作

60min

1组织学生选取小组组长，由组长带领大家完成搭建任务。提醒学生注意时间限制，爱护套件器具。

2提醒学生记录搭建中遇到的问题、收获。

开始搭建简易的杠杆模型。将搭建过程中遇到的问题、收获进行记录





6 创新拓展

20min

组织学生挑选感兴趣的创新拓展项目，开始实施，并简单记录操作过程遇到的问题，收获。

选择感兴趣的拓展项目进行操作，可以选择PPT中提供的，也可以自主提出有关轮轴的问题，进行探究。

将操作过程遇到的问题，收获进行记录。

学生为主教师辅助



7 成果展示

10min

组织学生进行成果展示，提示学生从作品名称、用途、优势和不足、以及创新点等方面进行展示。

以小组为单位，面向全班同学，展示本次课程的成品，说明作品名称、用途、优势和不足、以及创新点等。



















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