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【课本章节】）第三节 快与慢

【知识与技能目标】：

1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。

2、了解比较快慢的一些方法。

3、会读、会写速度单位，会进行单位换算。

4、能用速度公式进行简单的计算，学会物理计算题的解题格式。

【能力目标】：

1、培养学生的分析概括能力和初步的探究能力。

2、初步体会双元相关物理量建立的一般思想方法。

3、过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同的渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

4、通过多媒体教学课件及学生探索实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的辩证思维能力和创新思维能力。

5、培养学生理论联系实际和应用物理知识解决实际问题的能力。

【过程与方法】：通过探究活动理解速度的概念。

【情感态度与价值观目标】：

1、通过学生动手、动口、动脑的课堂活动，让学生获得成功的喜悦感，提高学生学习物理的兴趣。

2、结合我国长跑运动员王某某荣获冠军及游泳运动员杨某某荣获金牌，进行爱国主义教育。

3、将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，

有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃

或修正自己的错误观点。

【教学重点和难点】：

1、重点是速度的概念。计算题解题格式

2、难点是：

（1）计算题解题格式

（2）速度的单位换算。

【教学思路】：

由于8年级学生刚刚接触物理，分析、归纳、概括能力相对薄弱，对研究物理的方法感到比较陌生。形象思维是他们学习物理知识的一种重要思维方式。学生普遍喜欢参与自己动手操作的课堂活动。所以在教学中要充分考虑学生的这些特点。设计思路如下：

1、从生活出发，引出课题。

2、创设物理情景，确立研究方法，自主探究。

3、比 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本单位。其中1m/s=3.6km/h。

例题 声音在空气中的传播速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距1 km处产生的雷声？（解答过程第一次教师详细书写，再从课件上练习。答案：需要2.94s）

师：要想测出物体的速度，需测出哪些物理量？

生：路程和时间。

师：每组同学利用桌上的电动小车、刻度尺、秒表，自己设计实验，测出电动小车运动时的速度。并填写在实验表格内。

学生实验：测电动小车的速度

实验表格：

路程s/m

时间t/s

速度v/m.s-1



?

?

?



通过实验让学生了解测量物体运动速度的方法

信息拓展：

通过多媒体向学生介绍人和一些物体运动的大致速度。例如：人步行时的速度为1.2m/s；骑自行车的速度为5m/s；火车行驶的速度为28m/s等。向学生介绍利用光电计时器测量速度、汽车的速度仪、利用超声波测速仪直接测量速度，开阔学生的视野。引导学生关注科技发展。通过运动员夺冠的画面进行爱国主义教育。

（三）反馈练习

1、一辆火车作匀速直线运动，在通过5s内通过的路程为150m，它在前2s内的速度为 m/s，，合 km/h，通过的路程为 m。

2、一个人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m，求：（1）前2s内的速度是 m/s。（2）3s内的速度为 m/s。

（四）小结

1、知识

速度的概念、公式、单位及计算。。

2、研究方法

用双元相关物理量来表示一个新物理量的方法，测量物体运动速度的方法。

（五）作业

（1）课本第28页1、2题

（2）实践活动：测出自己从家到学校的步行速度。

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