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A5技术支持下的课堂导入

学习心得

通过这段时间对《信息技术推动学习方式转变一一技术支持的课堂导入》这一课程的深入学习，我深切感到课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教学的重中之重。成功的导入，能迅速安定学生的学习状态，激起学生的学习兴趣，使学生迅速融入课堂气氛中，最大限度地发挥学生的学习主动性。那么，信息技术支持下的学科课堂导入应该怎么做?通过学习，我有如下几点思考：

1.从教学内容的科学性出发。

违背科学性的导入，尽管非常生动，非 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 转入正题，时间过长就会喧宾夺主。

5.形式要多种多样

开头导入的方式很多，设计导语时要注意配合运用。不能每一堂课都用一种模式的导语，否则就起不到激发学生兴趣，引人入胜的作用。

教学的导入是教学过程的重要一环，也是一个重要的教学方法。教学有法，但无定法，贵在得法。没有约定俗成的导入方法，也没有最好的方法，只有最适合学生的方法，只要教师能根据教学内容、教学目标、学生的心理特征以及学习数学的实际情况积极思考，不断反思和总结，就能设计出许许多多精彩且有效的课堂导入。

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