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当前课堂导入环节中存在的问题和不足以及借助信息技术改进课堂导入的必要性

导入是课堂教学的第一个环节。合理,巧妙的导入能使学生课间分散的注意力立刻转移到课堂上来,使学生处于积极的学习状态,促进教学任务的顺利完成;能实现新旧内容的自然过渡,提高课堂教学的品质,优化教学效果。

一、当前课堂导入环节中存在的问题和不足

在目前课堂教学中,有些教师只重视新知呈现和复习运用等环节,对导入环节的目的、功能和价值缺乏足够的认识。很多教师会生搬硬套名师的课堂导入设计,并没有注重自己所带学生的综合能力和实际情况。在新旧知识的衔接上,很多教师并没有给予重视,直接将名师的课堂导入拿到课堂上,导致新旧知识并没有很好地衔接,进而导致学生不能够温故知新。

有些教师会采用复习新授的形式进行导课,课课如此,天天如是,没有一点儿新意。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因为新颖别致的课堂导入对学生会产生强烈的吸引力。高超的课堂导入艺术是一种创造,是教师智慧的结晶。作为一线的老师,我们应努力追求导入技术性和艺术化,借助信息技术手段等,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中,精彩而有趣的导入会激起学生强烈的求知欲和好奇心,无疑会为整个有效教学奠定一个良好的基础,为学生们学习新知识做好准备,帮助其快速投入到课堂新知识中。

总之,在信息技术发达的今天,教师通过网络可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学图片、视频、动画、歌曲、歌谣等,这些都能极大地激发学生的学习兴趣,使学生兴趣高涨。同时要注意搜集的这些内容要与新课息息相关,起到温故知和.新新知引领的作用,使新旧知识自然衔接。这样,借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。

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