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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

李莉

性别

女



年龄

27

教龄

5



职务

教师

职称

小学语文二级



任教年级

八年级

任教学科

语文



所在学校

***学



教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

随着信息化的快速发展，面对先进教育技术、先进教育理念和教学方法，我曾感到很困惑，

面对先进技术感到一筹莫展。但是，经过信息技术培训和教学实践，现在我已经初步具有在应用信息和信息技术时理性看待信息活动和主动应用信息技术开展教学活动的意识，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如我经常利用班班通教学平台进行教学，通过创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，

引领学生在语文天地中吸收营养。但我在应用信息和信息技术有效开展教学活动仍然存在许多困惑，例如如何组织学生利用信息和信息技术开展探究性学习活动；如何利用班班通教学平台提高讲解知识的技能，提高学生学习兴趣和课堂教学效率；如何更好地利用班班通教学平台引导学生利用微课范读生字、指导书写生字词、范读课文，既节省时间，又改进自己一些不规范的范读习惯，特别是一些不准的读音；如何在多技术环境下，合理使用多种教学技术开展线 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分别是A1技术支持的测验与练习；A10学习小组组织与管理；G1多技术融合教学的方法与策略。为了达到能力提升目标，我经过反复思考，初步确定研修时间、方式和内容如下：?10月我根据选定的三个能力点并结合自己的实际情况开始网络研修，这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实录。这次网络研修，培训内容是我自己确定的，很适合我的口味，所以，我特别热衷于这次网络研修。我初步确定利用空余的时间完成网络研修学习，从10月开始，我将坚持每天一有时间，就会坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。并不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，不断提高自己的专业知识和教学水平。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

通过网络研修与专题研

讨，掌握如何设计测试与练习。

A1技术支持的测验与练习总结



A10学习小组组织与管理

通过网络研修与专题研

讨掌握学习小组组织与管理的方法。

A10学习小组组织与管理总结



G1多技术融合教学的方法与策略

通过网络研修与专题研

讨，能充分利用现有教

学资源，合理使用多种

教学工具，有目的、有

计划地开展教学。

G1多技术融合教学的方法与策略总结









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