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《XX楼送辛某某》教案及教学反思

［教学目标］

1.认识“芙、蓉、洛、壶”4个生字，并会写。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文，并默写。

3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

［教学重难点］

能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

［教学课时］

1课时

一、导入新诗，体悟诗境

1.（出示《XX楼送辛某某》）先让学生自由读。然后教师指名读，纠正字音。

2.教师范读，指导朗读节奏。学生再齐读。

3.品味诗境，读好古诗。

(1）了解背景，读懂诗意。《XX楼送辛某某》诗中写了一件什么事？读读课题，借助注释和老师出示的写作背景，想想是谁送别谁？辛某某要去哪儿？

(2）交流分享，品味诗境。送别辛某某时，周边的景色怎么样？读读诗的前两句，抓住关键词，用自己的话说说你仿佛看到了什么。（小组交流，汇报）

寒雨：这是一场怎样的雨？它给了你什么样的感受？XX、夜入吴，你仿佛看到了什么？

楚某某：你看到了什么样的楚山？品读前两句话，读一读，面对这样的景色，作者的心境是怎样的？

（3）引读：黎明时分，天色乍亮还暗，寒冷的冰雨敲打着江面，一座孤独的楚山昏昏沉沉地立在江某某。作者望着这一切，不禁吟诵道——（指导读“寒雨XX夜入吴，平明送客楚山 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰XX亲友，并且还表达了即使被贬谪出京在偏僻的外地为官，他依然坚持清明廉洁的本心，这比任何言辞都更能表达他对亲友的深情，更能表达自己的为官信念。

小结：诗的前两句即景生情，情蕴景某某，既写出了苍茫的江某某，孤立的楚山，还烘托了诗人送别时的凄寒孤寂之情。诗的后两句言志，表达了诗人洁身自好的志向和品格。请大家带着感情，再次朗读这首诗。（学生有感情地朗读）

二、指导书写，巩固生字

1.课件出示这首诗中出现的会写的生字，教师指名认读。

2.教师范写，强调书写要点。（重点指导“蓉、壶”）

3.学生练某某，教师巡视指导。

［教学板书］

XX楼送辛某某

冰清玉洁

坚持操守

［教学反思］

朗读是古诗教学的基本方法，在教学过程中我通过指导学生进行多种形式的朗读来帮助他们感受古诗的韵味，初步理解诗意。

为了在一课时内高效地进行这首古诗的教学，我在教学过程中充分发挥小组合作的优势，让学生先自己思考，再在小组内互相交流与讨论，共同解决诗中难理解的字词以及诗句的意思，锻炼学生的合作意识和表达能力。在这个过程中，我作为引导者在关键时候引导学生正确理解和感悟，既尊重了学生的主体地位，又提升了学生的思维能力。

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