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八年级数学下册教学工作计划

指导思想

坚持党的教育方针，结合初中数学新课课堂标准，根据学生实际情况积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率向40分钟要质量一方面巩固学生的基础知识礼仪方面提高学生运用知识的能力，特别是训练学生的探究思维能力和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力，并通过本学期的课堂教学完成八年级下册的数学教学任务。

二、教情分析：

我作为有十年半的教学经验和丰富的学科知识，但也存在着许多的不足。教学课堂管理和学生兴趣的调动需要提升，对于教学内容的语言表达不够凝练、简洁。对于学生的学水.习平分析和课堂教学内容的重难点精准度把握需要加强。

三、学情分析：

本学期继续任教八年级数学，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的数学基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对数学虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题：部分学生对数学学科认识不够，学习态度不端正。综合能力较差有待在方面提高。

四、教材分析：

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下:本册包括二次根式，股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(2012年版)》(以下称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第九章、第ニ十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这深题学习和数学活动落实“综合实践”的要求。

第十六章二次根式，本章主要内容是二次根式的概念，性质化简和有关计算本章重点是理解二次根式的性质及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第十七章勾股定理，本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会运用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形，教学重点勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用，教学难点探索直角三角形三边关系，理解勾股定理及勾股定理的

第十八章平行四边形，本章主要探究平行四边形和特殊的平行四边形。教学重点平行四边形的定义性质和判定特殊平行四边形的性质和判定，教学难点平行四边形的性质及其判定进行应用特殊四边形的性质与判定及其应用

第十九章一次函数，本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数一次函数的图像概念性质和应用，会用函数的观点认识一元一次方程，一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数一次函数的概念，图像和性质。难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

第二十章数据的分析，本章主要学习平均数中位数众数，理解他们所反映出的数据的本质教学重点，求平均数中位数和与方差，理解平均数中位数和中位数所表达的含义，区别算术平均数和加权平均数之间的联系和区别，教学难点求加权平均数中位数和方差。

教学措施：

1．认真钻研教学内容、教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,

2．教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习数学的积极性和兴趣。

3．增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分钟。将课堂内分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间三十分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

4.教会学生学习方法。在教学中注 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行四边形定义和性质

七 4.16—4.20 平行四边形判定和三角形的中位线

八 4.23—4.27 矩形性质判定和菱形性质判定

九 4.23—4.27 菱形和正方形性质判定

十 4.30—5.4 函数和正比例函数

十一 5.7—5.11 一次函数和七校联考

十二 5.14—5.18 一次函数

十三 5.21—5.25 数据分析

十四 5.28—6.1 一元二次方程

十五 6.4—6.8 一元二次方程

十六 6.11—6.15 一元二次方程

十七 6.18—6.22 期末复习（端午节）

十八 6.25—6.29 期末复习、期末考试

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