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G5基于智能反馈的学情分析

学情分析是运用现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中影响学习系统最终设计的重要因素之一。学情分析通常被称为“教学目标分析”或“学生分析”。研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地实现教学目标，提高教学效率。

为什么要学情分析

学情分析是教学目标设定的基础，是教学内容分析(包括教材分析)的基础，是教学策略选择和教学活动设计的立足点。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，因为只有真正了解学生的已有知识经验特点和认知心理，才能确定学生在不同领域、不同学科的学习情况，并从知识、技能和能力方面说明是近几年教学和学习目标的发展区。

学情分析内容

学生存在的知识结构、学生的兴趣、学生的思想、学生的认知状态和发展规律、学生的生理和心理状况、学生的个性、发展现状以及学生学习动机、学习兴趣、学习内容等方面的前景，学习方法、学习效果、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的“教学相长”，全面提升教学效率。

学情数据分析工具就是帮助老师看清学生的帮手，它能够对学生进行数字画像，是老师透视学情的CT机。如果给学情数据分析进行定义，可以说：学情数据分析是对在线教学平台记录的学生学习过程数据和结果数据进行关联分析和深度挖掘，对分析结果进行可视化呈现，从而直观地了解学生的学习状态、学习投入、学习进度、学习效果等数据。为教师做出教学改进，开展教学干预和教学决策而提供参考。以初中数学课堂教学为例，在有理数运算和解方程中，同学们时常会在计算过程中犯错误，我们在进行课堂练习时，可以利用“希沃白板”的实时pk功能，让学生们上台进行计算题“pk”，每个学生都能进行这一活动，采用数据分析工具能发现学生在解计算题中存在的问题，实现实时诊断。同时，这种实时pk的形式，充满趣味，让普通的计算课变得有趣。得到的有关学情分析数据能让教师进一步了解学生的学习问题，从而进行针对性教学。

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