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抓学生养成教育??促教育教学质量

二实小跟岗学习心得体会

***小学 李某某

为期5天的县教干常规管理跟岗培训落下帷幕。在二实小的这5天，通过参加学校各种活动以及和领导的交流，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考,多年来，教育质量只是片面的看学生的学科考试成绩，实际上,我们更应该注重培养学生的良好行为习惯，促进其终生发展，促使教育教学质量的稳步提高。二实小的经验告诉我,校园常规管理应该这样抓:

1.宣传规范，明确目标，进行知的教育。

对学生进行行为习惯养成教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，让学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生从最简单的事情做起。同时我们学校的习惯养成教育要有一个阶段的奋斗目标，使他们在平时的学习生活中能按这一要求去做，使他们做有标准，学有样子，有章可循，为学生良好行为习惯的养成奠定了基础。

2.加强引导,不断强化，落实行的要求。

培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。强化训练是必须的过程，学生在教师指导下有意识的严格的反复训练。比如根据学生的实际，充分利用晨会、班会加强对学生行为的训练，通过这些生动活泼，学生喜闻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事情,我们还要抓住学生成长的关键时期,从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中对学生进行训练。

4、配合到位。

好的行为习惯不是一天、一段时间可以养成的，也不是靠某一个人可以训练到位的，所以我们的班主任、任课老师要密切配合，班主任牵头，其他老师齐抓共管，不留管理死角。不留管理漏洞。我们每个教师都是培养学生好的行为习惯的责任人。我们还要做到心到、眼到、口到，发现问题及时纠正解决。还要及时和家长配合起来抓学生的养成教育。

5、氛围到位。

优良的校园精神文化能使学生养成优良的道德修养和学习习惯，我校因为蒋圩小学异地改扩建的教学楼、综合楼将于2021年5月投入使用,我校迎来了文化建设的大好时机,我校研究决定以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围, 传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养。

好的行为形成好的习惯，好的习惯决定好的品质，好的品质决定未来有个好的命运。教育的真谛就是培养学生良好习惯，学生良好行为习惯的养成与否关系到教育者教育目的的成败。

这次培训对我来说就如及时雨，雪中炭，跟岗学习结束了，但真正的培训学习还在今后的日常工作中,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到自己的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

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