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2020-2021学年下学期蒲西街道西关中心小学

养成教育工作总结

我校是一所九年一贯制学校，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视学生的养成教育工作。学生思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：

一、成立领导机构

为了使我校养成教育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了养成教育工作领导小组，校长徐慧娟组长，张某某任副组长，班主任为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校养成教育的全面工作，加强学校养成教育工作的督导和管理。副校长负责养成教育工作计划和制度的制定和落实等工作。

二、切实抓好学生的养成教育

养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。基于这些认识，作为教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。一是学校要求班主任老师每学期家访数不得少于学生数的100%，我们的班主任人人达到，同时做好家访记录，许多人超过了这个指标。做到了家校联手，共同教育好孩子。二是充分发挥校讯通作用，通过此项业务把学校的要求和学生在校的表现及时与家长联系，让家长掌握学生在校的情况，促进了家长与教师的沟通。

(五)注重养成教育评比

结合《中小学生守则》《中小学生一日行为规范》《程龙学校学生礼仪学生量化考核细则》等，本着“小一点、近一点、实一点”管理理念，要求学生坚持好“三管住”。小学部开展了值周竞赛和“弯腰”活动。要求学生不随地吐痰；不吃零食；不大声喧哗；不乱扔垃圾、小食品袋；不践踏花草；按学校要求有序的进出楼。教育学生捡起身边的垃圾，保护校园环境，培养了学生良好的行为习惯。建立示范班级、师范生、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。

总结我校实施养成教育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。

***小学

2021年6月

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