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《过桥》说课稿

尊敬的各位评委大家好：

我是（ ）组（ ?）号，我抽到的说课内容是大班的教育活动《过桥》，本次活动是大班（上）册（11）月主题《各种各样的建筑》中的一个教育活动，活动内容涉及了（健康）和（社会）领域。下面我就分别从活动教材、活动目标、教法与学法、活动准备、活动过程、活动拓展等6个部分来谈谈我对本节活动预设的教学方案：

一、?第一部分：活动教材：（说教材）

通过学习用不同的方法过独木桥， 锻炼幼儿的平衡能力 ，发展幼儿的创造性思维 ，通过这个活动， 知道一个个排队走 ，不推挤前面的朋友 ，练习走小桥 ，提高幼儿自我保护意识和能力，这节课对发展平衡能力起到的促进作用

二 第二部分活动目标

基于对教材的理解和分析， 我就来谈谈第二个部分的内容及活动目标， 我将本次活动目标定位为一1.能用不同的方法过桥，发展幼儿平衡能力 。2.知道排队不推挤小朋友 ，这两条目标的制定注重了全面性 ，蕴含着能力目标， 如目标 一 ，情感目标，如目标二，同时 ，这两条目标又能从音乐活动本身所具有的核心经验来定位， 使幼儿在活动中可以得到学习和发展的挑战 ，本次活动的重点为平衡能力 练习难点为用不同方法过桥

三 第三部分说教法和学法

通常在健康活动中常用的教学方法有， 活动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿尝试两队变四队 ，四对边圆圈， 圆圈变两队的队形变换 ，但幼儿听音乐 ，做动作活动脚腕， 膝盖， 腰等部位。 第二个环节为指导幼儿分组， 用长条木板、 积木、 平衡木等高矮不同的桥。 提醒幼儿搭的桥要安全 ，确保能从上面走过去。第三个环节为过桥， 让幼儿自选一座桥 ，有秩序的排好队， 一次练习过桥， 鼓励幼儿过不同的桥。 第四个环节是花样过桥 ，引导幼儿讨论出了直立向前走， 过桥外还有什么其他过桥方法 。第五个环节，运货过桥，让幼儿运用上述的新的过桥方法， 把积木用过桥 ，以小组合作方式进行。第六个环节 ，放松活动教师带领幼儿做放松动作， 整理场地 ，结束活动。

总结 那么以上各环节的设计能够从大班孩子的年龄特点 、学习特点出发 ，注重突出过程中的游戏性 ，使幼儿情绪愉快地投入到活动中， 且各环节之间层层递进 ，先后从顺利过桥到花样过桥， 不断增加难度 ，从而推注了本次教学目标的达成。

六、第六部分 以上这些是第五部分的说课内容及活动过程， 最后跟大家介绍一下本次活动的拓展内容， 本次活动拓展分为一项内容为回家可以和爸爸妈妈一起找‘桥’一起比赛游戏， 这项内容不仅起到了加强、 巩固的作用 同时自然地将学习内容渗透到其他领域中 、为幼儿提供了更多更新一步的学习机会 。

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