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主题：小学生心理健康教育

教育背景

心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提。

二、教育目标：

1、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

2、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

三、前期准备

PPT、相关案例

四、教育资源

学生从多种渠道获得心理健康教育信息，增长知识

五、活动过程：

1、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。

2、讲这次 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？?

5、让学生从多种渠道获得心理健康教育信息，增长知识。

六、活动效果

通过此次班队会，学生认识到了有一个健康的心理对他们来说有多么重要，并决心学习相关知识，保持平和的心态来面对学习和生活。

心理健康寄语：

认知多一点理性，少一点非理性；

情绪多一点快乐，少一点烦恼；

意志多一点坚强，少一点脆弱；

行为多一点理智，少一点冲动；

人生多一点成功，少一点失败。

一味埋怨，苦海无边；相互计较，弊多利少；互不相让，两败俱伤；相互共情，心理平衡；相互悦纳，关系融洽；相互感恩，实现共赢。

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