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《语文》学情分析

*** 栾正理

一、学情分析目的:

通过学情分析了解学生的已有知识基础

二、教学主题

培养学生品读语言文字，感受人物形象的能力。认真领悟作者的表达方法，养成良好的学习习惯，学习写作方法，学会运用。

三、教学对象

五年级学生已经具备一定的朗读能力，语言感悟的能力，对于本课结构巧妙的设置悬念的故事，充分调动了学生的阅读主动性和积极 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 果以数据图表的形式呈现，了解学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格等.

附：

问卷

你对课外书的态度（）

喜欢

不喜欢

不喜欢也不讨厌

本学期你读过多少课外书（）

A.5本以内

B.5-10本

C.10本以上

请你写一下你读谁的书？

请你写一写哪部作品的人物描写给你留下深刻印象

你更喜欢读那种课外书？（）

A.科普类

B.文学类

C.小说类

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