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教师薪酬管理方案

管于目前我校应教育体制改革要求，综合***本身的教学特点、财务能力和发展阶段，并通过薪酬调查和同类院校相比较从整体上把握这些要素条件，最终可以明确本校的薪酬设计体系所依据的薪酬战略为发展中的稳定型战略。

一、薪酬结构的设计

对于整个薪酬的结构见下图：

基本工资

直接形式 绩效工资

‖ 其他工资

货币形式 ‖ 特殊津贴

‖ ‖ 其他补贴

薪酬 ‖ 间接形式 社会保险

‖ 员工福利

非货币形式 表彰嘉奖 荣誉称号 奖章授勋

关于本方案基本工资的结构设计，将采取传统的分类模式进行完成。用图示表示为：

二、薪酬体系设计的原则

1、战略性原则，一个有效的薪酬设计是实现企业发展战略的重要杠杆。薪酬设计的战略原则要求在薪酬设计的过程中要时刻关注单位的战略要求，通过薪酬设计反映单位选择的经营战略。同时，还要把实现单位战略转化为对员工的期望和要求，再把对员工的期望和要求转化为对员工的薪酬激励，体现在薪酬设计中。在***战略指导下设计的薪酬可以有效地为企业战略的实现提供动力。

2、公平性原则，这项原则包括了内部公平和外部公平。为了提高竞争力，必须要制定具有一定优势的薪酬，这***吸引优秀的人才，并留住现有的员工。

3、竞争性原则，要想具有强劲的竞争力，就必须使其员工具有较强的竞争力，要想使员工具有较强的竞争力，就需要有竞争里的薪酬来吸引高素质员工。良好的企业形象也能吸引一部分优秀的员工，感情有时候也能吸引高素质的员工。

4、激励性原则，此项原则就是强调企业在设计薪酬策略时要充分考虑各种要素，使薪酬的支付获得最大的激励效果。

5、经济性原则，在制定薪酬设计时要充分考虑到企业自身发展的特点和支付能力，把人力成本控制在一个合适的范围内。薪酬设计的最终目的是吸引和留住人才，并激发他们的工作积极性和创造性，以保证企业的发展。

6、合法性，依据国家的相关法律法规政.和策来制定薪酬体系。相关的法律法规主要有：国家关于最低工资的规定、劳动法、薪酬保障法、职工加班加点的工资规定等。

三、岗位设置

各类岗位等级设置及结构比例

专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位的等级，根据国家确定的事业单位通用岗位等级标准确定。

1．专业技术岗位等级设置

专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 工资做相应的调整；

制定实施细则，岗位工资实施细则的内容包括：新工资标准的应用、工作评价的日常维护和定期检查。

四、专业技术工资

近年来教师工资改革在不断进行，根据最新出台的相关政策，教师工资从2011年元月开始改革，从原来单纯的“根据职称定岗位工资”，改为“职称和聘任相结合的岗位工资”，2011年为首次岗位聘任即过渡年份，职称与岗位聘任保持一致不变，因此2011年工资额度略有调整、总体基本保持不变。从2012年之后的每一年均要实施“拟定岗位设置聘任”制度，教师职称级别将与岗位设置聘任相分离开来，根据国家职能部门相关规定的岗位结构比例，教师岗位设置分为三种：管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。结合***教师信息可以得出其职称工资表，如下：

职务/职称

岗位等级

岗位工资





教授

一级

3000





二级

2600





三级

2400





四级

2200





副教授

五级

1800





六级

1600





七级

1400





讲师

八级

1200





九级

1000





十级

900



助教

十一级

800





十二级

750



技术员级

十三级

700



技能等级的确认：

（1）***教职工凡参加过职业资格考试的，可以把资格证书作为技能工资定级的依据；

（2）凡通过国家认证的职称，皆可作为技能工资的依据；

（3）凡是获得国家或省级以上的专业技能奖励，也可作为此项工资的标识。

（4）工龄工资

工龄工资是学校按照员工的工作年数，即员工的工作经验和劳动贡献的积累给予的经济补偿。

五、工龄计算公式

计算工龄的步骤已完成，公式如下： 　　

A3=DATEDIF(D3,E3,"y")&"年"&ROUNDUP(DATEDIF(D3,E3,"ym"),1)&"个月"&ROUNDUP(DATEDIF(D3,E3,"md"),1)&"日" 　　

A3为计算出的工龄，D3为入职入期，E3是当前日期。 　　

现在有某位同事申请了停薪留职后再复职，停职时间段为5个月4日， 　　

如何用A3的正常工龄减去停职时间，得出实际的在职工龄? 　　

如直接用正常入职时间减停职时间，公式更改如下：

F3为停职时间的5个月，G3为停职时间的4天，： 　

A3=DATEDIF(D3,E3,"y")&"年"&ROUNDUP((DATEDIF(D3,E3,"ym")-F3),1)&"个月"&ROUNDUP((DATEDIF(D3,E3,"md")-G3),1)&"日" 　　

假设用正常的入职工龄1年9个月21日 - 停职时间5个月4日 = 在职工龄1年4个月17日。

再假设用正常的入职工龄1的2个月3日 - 停职时间5个月4日 = 在职工龄1年-3个-1日。律，按不同年限分阶段执行不同分配标准。

具体情况详见下表：

工龄

每年工龄

工资增加额

工龄（年）

每月工龄工资（元）

每年工龄工资总额（元）



1-10年

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

24

36

48

60

72

84

96

108

120



10年以上

0

11

12

13

14

….

10

10

10

10

…

120

120

120

120

…



六、学历工资

学历工资是根据员工在教育机构取得的学历而给予适当的津贴。实质上是把工资和知识进行有效挂钩，学历工资属于福利范畴。

在我校教师中总共可以划分为专科学历、本科学历、硕士学历和博士学历，具体工资待遇主要体现在福利待遇上。如在住房补贴福利方面体现最为明显。所以在此方案中不把此项作为重点操作。

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