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**_*小学教师内部等级岗位设置条件

??????? 根据原人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发[2007]59号)，中共**_*、**_*印发的《XX省事业单位岗位设置管理实施意见》(省委办发[2008]66号)和**_*《关于按系列(专业)制定事业单位专业技术内部等级岗位任职条件有关问题的通知》? (甘人通[2007]123号)的规定，结合我省中小学(幼儿园)教师专业实际，制定本任职条件。

一、内部等级岗位设置和岗位名称

我省中小学 (幼儿园)教师专业内部等级岗位共分9个等级，包括高、中、初级3个层级岗位，高、中、初层级岗位内又分不同等级岗位。

高级岗位分3个等级，岗位名称分别为:中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术五至七级岗位。

中级岗位分3个等级。其中，中学教师岗位名称分别为:中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术八至十级岗位;小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)高级教师一级岗位、小学(幼儿园)高级教师二级岗位、小学(幼儿园)高级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术八至十级岗位。

初级岗位分3个等级，其中，助理级岗位2个，员级岗位1个。

助理级岗位的中学教师岗位名称分别为:中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术十一和十二级岗位;助理级岗位的小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)一级教师一级岗位、小学(幼儿园)一级教师二级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术十一至十二级岗位。

员级岗位的中学教师岗位名称为:中学三级教师岗位，对应通用的专业技术十三级岗位;员级岗位的小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)二级教师岗位和小学(幼儿园)三级教师岗位，对应通用的专业技术十三级岗位。

二、基本条件

竞聘中小学(幼儿园)教师专业内部不同等级岗位，在现等级岗位上，除必须具备遵守宪法和法律、具有良好的品行和适应岗位要求的身体条件外，还必须具备下列条件:

?(一)取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格。

?(二)年度考核均在合格以上。

?(三)具有相应层级及其以上教师资格证。

三、业绩条件

业绩条件是指竞聘中小学(幼儿园)教师专业内部等级岗位时，在现等级岗位认真履行岗位职责，全面完成本职工作任务的基础上，必须具备的专业技术业绩要求。包括:重大业绩和突出业绩。对内部等级岗位的重大业绩和突出业绩条件要求不同，必须符合内部等级岗位各自的要求。

四、各内部等级岗位任职条件

?(一)中学高级教师一、二、三级岗位

任某某等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。

中学高级教师一级岗位:至少要符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。

中学高级教师二级岗位:至少要符合下列第2条业绩1项。

中学高级教师三级岗位:按现行专业技术职务的有关规定，取得中学高级教师任职资格的人员，具备竞聘中学高级教师三级岗位任职条件资格。

1、重大业绩

(1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研一二等奖。

(2)获全国杰出专业技术人才、国家有突出贡献的优秀中青年专家称号，省科技功臣奖，新世纪百千万人才工程国家级人选，入选中***院士、中国工程院院士国家级公示名单的专家、学者。

2、突出业绩

(1)作为前3名获奖人，获省部级以上教学成果或教育科研三四等奖;或作为定额内人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 专业技术人员任某某职务以来的情况进行全面考核。其中，年度考核均须在合格 (称职)以上;基本情况和业绩，要对照本任职条件规定，按甘某某[2008]28号文件附件二《XX省事业单位工作人员岗位等级认定试行办法》进行考核，符合什么岗位条件，就认定什么岗位。有条件的事业单位可以实行竞聘上岗，本任职条件作为竞聘上岗的条件之一使用。

2．岗位设置和岗位聘用工作转入正常化后，本任职条件只作为竞聘上岗所有条件中的条件之一使用。

(八)其他问题

本任职条件由省人事行政部门、省教育行政部门负责解释。未作规定的其他问题按甘某某[2008]28号文件附件三《XX省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件 (试行》执行。

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