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在体育课堂上快乐地学习

体育课的导入方式是丰富多样的，没有固定的形式，也没有固定的方法，导入是整个教学中的重要环节，直接影响学生的情绪和教学效果。体育游戏是我们体育教学中一项传统的教学内容，它形式多样、生动活泼，不仅能提高学生学习的积极性和自觉性，还能够创造良好的学习心境和宽松的学习环境，有利于达到教学目标，有利于推进体育教学改革。所以我认为，在教学中，把游戏教学渗透到体育教学中去，能更好的提高教师的教学，也让学生有兴趣去学习动作，便于教师更好的去完成教学。因此，我们必须要掌握导入技巧和课堂体育游戏，这样就可以很好地使学生在在体育课堂上快乐地学习。

在体育教学过程中，有些教材内容是非常枯燥无味的，如 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 放松的身心的目的。体育课的导入方式我认为有三种：1.直接导入。这是体育教学中常用的一种导入方式。即上课后，教师开门见山地宣布课的教学内容、教学任务和基本要求，让学生直接进入学习状态。2.示范或直观演示导入。教师首先让学生观察教师做示范或技术动作挂图，引起学生学习的兴趣，教师学生的观察中及时恰如其分地提出问题，为授课内容做好准备3.提问式导入。教师结合教学Qg容，根据学生掌握的体育知识或技术动作的情况，先向学生提出有关问题，通过提问或回答导入新课。

我们青年教师教学方法还很稚嫩，我们必须多加学习、锻炼，熟练地掌握和运用体育课的导入方式和体育游戏，才能提高自身的教学能力，学生才能在体育课堂上快乐地学习。

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