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活动名称：绘本《谁咬了我的大饼》

一、活动目标

1、观察画面，理解故事内容。

2、学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。

3、体会故事角色的情感变化，感受故事有趣，幽默的故事情节。

二、活动重点

理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

三、活动难点

学说故事中的对话，根据故事情节进行表演。

四、活动准备：ppt、操作卡片（六种动物图片正面是动物，后面是牙印），有关动物牙齿的图片

五、活动过程：

（一）情境引入，激发兴趣??

1、今天有好多客人老师来我们班作客，我们怎么对老师说什么呢？

（客人老师好，欢迎客人老师）

2、除了客人老师以外，我们班还来了一位特殊的朋友，就是小猪（出示图片）。小猪来的目的是想请小朋友帮它破一个大案。（停顿）

案情是这样的：他刚做了一块大饼，不知道被谁咬了一口，它想先来问小朋友（学习小猪）：是你咬了我的大饼吗？（幼儿：不是我，不是我。不是我咬了你的大饼）那究竟是谁呢？请你们帮忙破一下案。

(二)欣赏故事，理解内容

1、一天，小猪非常辛苦的做了一块大饼，和面、擀皮、烙饼，等做好后它累的守着大饼睡着了。可是等他睡醒后发现大饼不知道被谁咬 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿自由回答，展开想象）“我们一起来问问河马："河马，是你咬了我的大饼吗？”河马没有回答，只见它张开了大嘴（师幼共同表演河马张开大嘴吃饼的样子，体验扮演的乐趣）。"?大饼怎么了？为什么大饼会被咬掉一大半？

7、这么大的大饼，只剩下一点点了，小猪的心情会是怎么样的？它会怎么想？最后小猪饿得肚子咕咕叫，啊呜，她也在大饼上咬了一口。"吧唧吧唧"，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼？

8、小朋友，你们知道是谁咬了大饼吗？为什么？

9、啊！这真是一只糊涂的小猪呀，自己咬的大饼都没有发现，那我们给这个故事取一个好听的名字吧？

10、完整的讲述故事

（三）根据ppt，复习故事重点。

1、小猪去问了哪些小动物？

?? 先问了谁？接着问了谁？然后问了谁？最后问了谁？

发现动物的大小规律，和牙印的大小规律

2、小猪是怎么问的？

小动物是怎么回答的？

（四）表演故事

你最喜欢故事里面哪一个小动物呢？那我们变成故事里的小动物来表演一下吧分三组，自由结组，一起讲述故事，进行对话表演。

（五）延伸

认识其他几种动物的牙齿，一般情况下，动物越大，牙齿越大。食草动物的牙齿一般是平的，食肉动物的牙齿一般是尖的

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