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活动名称《蝴蝶找花》

活动目标：1、欣赏感受乐曲优美抒情的旋律。

2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪乐曲。

2、准备多媒体课件，蝴蝶翅膀若干。

3、设置成花园的场景。

活动过程：1、情境引导，激发兴趣。教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去狂花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

2、完整欣赏，充分感受。

（1）请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

（2）再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

3、听故事，理解乐句的开始和结束。

（1）教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

（2）看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 孩子，让复杂的旋律简单化，激发幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动幼儿视觉、听觉等多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿表现音乐搭建了平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受进一步升华。

难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对幼儿来说是个难点，教师恰当的运用课件、形象化的语言和动作巧妙地化解了难点。先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来，什么时候落在花朵上？”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，戴上用纸折的蝴蝶翅膀飞舞等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸张的动作和情绪感染幼儿，让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。

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