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教学反思是教师自我完善自我提高的重要手段，是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径，勤反思，也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环，因此，在教学中不断反思提炼，从中发现问题，进行研究，就一定能拉提升我们的创新能力，提升我们的专业素养，提升我们的教学水平。促使自己成长与进步，使自己成为一名反思型、研究型、学者型的教师，成为新时代的教学能手。

在我的教学中，经常进行以下的反思：

1、对新理念的反思　　

作为一名教师，对于我们在大会小会上不止一次听过、在笔记上不止一次写过的“让人人学有价值的数学”“让人人都能获得必需的数学”，“让不同的人在数学上得到不同的发展”之类的话，有没有进行认真的思考这样的问题：　　

a 学生学习的数学知识有意义吗？有什么意义？能给孩子的发展带来怎样的服务？　　

b小学阶段，必须获得哪些将来必需的数学知识？将通过何种方式帮助学生获得这些知识？　　

c在教学中都有哪些方法使不同的学生在学习数学时得到不断的发展？　　

2、教学前反思：　　

教学前进行反思，才能使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动。我们可以这样反思：　　

a这一课的价值到底在哪里？　　

b为什么要教这些知识？仅仅是教知识吗？其背后更深远的意义是什么？　　

c这一课到底能给孩子的发展带来怎样的服务？　　

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现许多不尽人意的地方，从而促使自己不断学习，进一步地激发自己向更高的目标迈进。每节课后，我们可以这样反思：　　

a为什么我的课堂气氛不好？为什么学生对我的课兴趣不大？为什么我任教的班级成绩不理想？什么样的教案才是好教案？什么样的作业才算是好作业？什么样的试卷才是好试卷？　　

b有的学生读书很懒惰，什么都不知道也不愿知道。作业抄袭。老师除了教育之后，还要寻找本质原因的。从小到大学生一直这样吗？家庭原因还是社会原因　　

吗？或者是个人遇到什么问题的原因吗？　　

c有的学生读书认真，成绩却上不去。难道学生学习方法不对？学生在学习上是否有焦虑？是情感问题还是智力问题？我的教学方法合理、科学吗？我教书认真、尽职吗？　　

d我了解任何一个学生吗？包括他的知识水平、他的内心世界。

教学反思包括对自己的教学观念和教学行为、学生表现、教学的成功与失败等情况进行分析，找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处，研究产生不足的原因，思考今后改进优化的方向。其对于教学的价值有：

教学反思包括对自己的教学观念和教学行为、学生表现、教学的成功与失败等情况进行分析，找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处，研究产生不足的原因，思考今后改进优化的方向。其对于教学的价值有：

1． 反思教学成功之处

2． 反思教学失败之处

3． 反思学生的反馈

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