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,下册第一单元　　我们共同的世界

第一课　同住地球村

第1框　开放互动的世界

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感



能力目标

能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义；能够正确对待不同的文化



知识目标

正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异



【重点难点】

教学重点：经济全球化的意义。

教学难点：正确认识文化差异。

2　教学过程

一、导入新课

问题设置：(1)地球上离我们最远的地方有多远？(2)随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？

提示：世界在变小，生活圈子在变大。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，就会发现当今的世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界。

二、新课讲授

目标导学一：共同的家园

1．播放视频一：中国国际进口博览会宣传片

问题设置：观看视频，思考当今世界的特征。

教师小结：当今世界的特征

当

今世

界

的

特

征开放的世界国家间相互开放的程度加深，开放范围不断扩展

封锁、孤立、以邻为壑的现象存在，但已不是主流

发展的世界新技术、新经济、新业态不断涌现并发展

贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会

紧密联系

的世界现代交通

通信

贸易全国各地的

国家、人们

联系在一起→彼此影响、

休戚相关

2．播放视频二：为自闭症孩子找水杯(提示：引导学生认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。)

问题设置：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？

提示：互联网把整个世界联系在一起。

小组讨论：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ．小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？

教师小结：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

目标导学三：共享多样文化

1．播放视频一：**_*提示：引导学生正确对待文化多样性。)

问题设置：(1)在**_*，你看到了哪些不同国家、民族的文化元素？

(2)在日常生活中，你有没有体验或感受到不同国家的文化？

(3)你如何看待文化多样性？

教师小结：文化多样性的意义

文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

2．播放视频二：小视频——不同文化的冲突(提示：引导学生正确对待文化冲突。)

小组讨论一：你怎么看待视频中的文化差异？

教师小结：人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

小组讨论二：如何应对文化差异？

教师小结：(1)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。(2)用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

3　板书设计

开放互动的世界共同的家园当今世界的特征

世界变化与我们的生活息息相关

放眼全球经济经济全球化的表现

经济全球化的意义

怎样面对经济全球化

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