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教学内容

PEP 4 Unit One 第三课时Let’s spell

主备教师

丁某某

授课时间

9.9



教材分析

本单元重点本单元围绕“My classroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子。



教学目标

通过Let’s spell学习能掌握字母“a”的发音规律。



教学重点

复习有关classrom的内容。字母“a”的发音规律的教学。



教学难点

判断字母“a”发音是否相同。



教学用具

单词卡, 图片，录音资料



教学评价

1小组评价 2. 个人评价



教 法

讲授法，TPR教学法，示范教学法



学 法

练习法，游戏法，书写法



学情分析

四年级的学生有一定英语基础，对教室物品的学习也很感兴趣。英语课堂也已经形成一定模式。



教学步骤

教师活动

学生活动

阶段目标与设计意图

留白



Warming up

1. Let’s do: Open the door / turn on the light、close the window / put up the picture、clean the blackboard

2. Free talk.

教师通过询问What’s in 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同时多给与鼓励。





Practice

1记忆游戏：师给出一个字母，请小组中第一名学生说出一个例词，第二名在此基础上增加一个看哪个组说的多。最后进行小组总结，奖励优胜组。

游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。

如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完游戏结束。最后谁手里拿的最多谁就获胜。学生积极参与。





Production

认读读字母及例词，做配套练习或基础训练中的相关练习。

仿照例子熟练书写五个字母A-E。

书写时注意规范笔顺。





Ending

.教师将课本部分的单词写在黑板上，问生：What are they? Do you know? 让学生填空。

Summary: T: Who can tell me what you learned today.

2.Homework

听录音,跟随读单词.(必做)

自己找到几个学过的单词来识别字母的读音（选做）

检查答案:cake face name make

巩固单词，强化记忆。





板书:

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