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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

——讲好课，育好人

刘某某

（*_**学）

思想是一个人的灵魂，也是一个政党、一个国家、一个民族的灵魂。思想决定方向，方向决定道路，道路决定命运。古今中外历史兴衰和治乱交替的经验教训无不表明：思想兴则国家兴，思想强则国家强；思想乱则国家乱，思想亡则国家亡。习近平新时代中国特色社会主义思想作为全党全国人民的思想旗帜、精神灵魂、行动纲领，在中国特色社会主义新时代展现出巨大思想魅力、凝聚起磅礴精神力量、创造出强大实践伟力。

时代是思想之母，新时代催生新思想，新思想引领新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代应运而生，是新时代精神的精华。而这一思想更是深入回答了时代之问，不断引领时代向前发展。习近平新时代中国特色社会主义思想它不是书斋里的学问，不是空中楼阁，而是直接来源于新时代中国特色社会主义伟大实践，是对新时代新需求的全面理论回应和重大实践创新，是党和人民实践经验和集体智慧的创造性结晶。作为一名思政课教师，更要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本，要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确“立德树人”这一根本任务。

思政教师要立德树人育正观。

一要立德树人。总书记指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。作为一名思政课教师，要积极占领德育高地，德高为师，身正为范；自律要严，律己方能律他，己正方能人正；注重言传身教，注意自己的一言一行、一举一动，言行一致，做为学为人的表率，做学生思想的“清洁工”；热心公益事业，在空余时间，思政课教师可以积极参加公益活动、社会公德行动等，走出教室、走进社会；弘扬劳模精神，思政课教师要倡导学生努力学习劳模人物、劳模精神，弘扬正能量，以劳模精神深化思政课教学和改革，增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性；勇担当敢作为。

二要育正观。习近平总书记深情回忆他初中一年级时上政治课的情景：“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼”。作为对学生进行思想道德教育主渠道的思政教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，把做一名人民满意的教师作为自己的事业追求和价值标杆，不懈努力和追求，理当把立德树人作为教书育人的首要任务，培养学生基本的品格素质，如适应社会、有强烈的责任感、忠诚履行社会责任，自觉遵守社会规范，维护社会风尚，长大做社会主义事业合格建设者和接班人。我国教育家陶行知指出，先生不应专教书，他的责任是教人做人。学生不应专读书，他的责任是学习人生之道。“思政课是立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”在这篇重要讲话中，习近平总书记站在“青少年是祖国的未来、民族的希望”的高度，强调青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最落实需要精心引导和栽培，最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。这就对办好思政课提出明确要求：开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 践行者，让“思”与“践”得到真正结合。思政课教师要把思政小课堂搬入社会大课堂，关切时事热点，不仅以透彻的学理分析回应学生，而且用具体的事例、鲜活的人物故事来教育人，敢于直面各种错误的思潮和观点，批判历史虚无主义，不断提高价值引领性。

水之积也不厚，则其负大舟也无力。除了要发挥学生的主观能动性，思政课教师要自觉立德树人，担负起思政课“培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人”这一历史使命和神圣职责，继续深入学习贯彻习近平总书记你重要讲话精神，理直气壮地讲好思政课，把“做让学生喜爱的思政课教师”作为自己的神圣使命和事业追求、价值尺度和事业标杆，习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人。

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