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Unit5 Section A（1a-1c）导学案

一、【教材分析】

教

学

目

标



知识

目标

教学目标

1、知识与技能：

（1）能运用过去时态描写过去发生的事情

（2）能听懂有关过去发生事件，能简单描写过去发后的事件

2、过程与方法：

本单元具体采用以教师为主导以学生为主体的师生双边活动，采用角色扮演、情景交际和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。





能力

目标

通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。





情感

目标

通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。



教学重点

正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。



教学难点

正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。



教学方法

情景教学法；任务型教学法。



【教学流程】

环节

师生活动

二次备课



Preparation

让学生听口令做不同动作复习现在进行时态，巩固be 动词的变化。

What is/are/ you/ he/she doing? I`m having an English class.





Presentation

呈现

利用视频引出过去进行时态

What were you doing when the teacher came into the classroom?

I was handing out our homework.





 Practice

操练

1. 交际性操练 (Communicative Drills)

What were you doing when the teacher came into the classroom?

I was handing out our homework....

总结：

(1) 过去进行时的构成：was/ were doing

(2) 过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

时态

现在进行时

过去进行时



用法

表示现在正在进行的动作

表示过去某个时刻

正在进行的动作



结构

is/am/are + doing

was/were + doing



例句

I am having an English class

I was having an

English class.



（3）标志词：

at that time/at this time yesterday / last week /

at 8:00 yesterday morning / afternoon

at the time of dinner / lunch..或when 引导一般过去 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ses.

2> listen and repeat the TV report .

3> Listening again and fill in the blanks .

What ____ people______ at the time of the _________?

The girl was at home __________________.

The boy___________ at the library after school.

The woman___________________ after work.

The man________________ from the supermarket.





Practice

Do 1c巩固练习对话





Progress(巩固)

补全对话（T—teacher，J—Jim）

T: What 1 you doing at 10:30 last Sunday morning?

J: I 2 making a card in my room.

T: 3 was your sister 4 at that time?

J: She was 5 with the cat.

T: 6 your parents watching TV?

J: No, they were 7 newspapers.

T: What 8 you going to do this Sunday?

J: We are going 9 visit the museum.

T: 10 a good time!

教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。



Homework

1. 口头作业：利用早读，朗读或背诵录音材料，体会过去进行时的含义和用法。

2. 书面作业：Writing

When the teacher came into the classroom, I was...,Jim was ...





三、【板书设计】

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

Section A 1a—1c

What are you dong now? I am having an English class.

What were you doing when the rainstorm came? I was at home doing my homework.



四、【教后反思】





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