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Section A 2 (Grammar focus-3c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。

2) 掌握现在时行时态的结构及用法。

3) 掌握动词的现在分词形式的构成方式。 能掌握以下句型：

①—What’s he/she doing? —She's/He's washing the clothes.

② —What are they doing? —They are listening to a CD.

③—Is he reading a newspaper? —Yes, he is./No, he isn't.

④ —Are they using the computer? —Yes, they are./ No, they aren't.

2. 情感态度价值观目标：

培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握现在进行时态的结构及用法。

2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。

2. 教学难点：

1) 掌握现在时行时态的结构及用法。

2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words and expressions.

2. Let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d.

Ⅱ. Grammar focus.

1. Ask Ss to read Grammar focus and finish the sentences.

1) 你在做什么？_____________________

2) 我在看电视。 __________________

3) 她在做什么？___________________

4) 她在洗衣服。 ____________________

5) 他们在做什么？___________________

6) 他们在听CD。 ___________________

7) 你在做作业吗？__________________________

8) 是的。/ 不是。 __________________________

9) 我在打扫我的房间。_____________________

10) 他在读报纸吗？_______________________

11) 是的。/ 不是。他在打篮球。________________________________

12) 他们在用电脑吗？ ____________________________

13) 是的。 / 不是。他们在锻炼。______________-

2. Ss work by themselves and check the answers with each other.

3. Give Ss seven more minutes to remember the sentences.

4. 自主学习有关现在进行时态的语法知识学案

现在时行时态

一、用法：

1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：

我正在做作业。

I’m _______ my hom 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 nd give any help students need.

Ⅵ. Exercises

If time is enough, do more exercises.

Homework

1. Remember the sentences in Grammar focus.

2. Write five sentences about what your family members are doing now.

教学后记：本节课的重点是复习现在进行时的用法以及它与一般现在时的区别，学生对于南在进行时的结构掌握得较好，但部分学生还是不太会把它与一般现在时进行区别，还要多做练习进行巩固。

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