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各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能参加10月18日在XX市高新实验一小举行的第四届“当代教育大讲堂”观摩课活动，也很感谢学校给我一次这样的机会。每一次外出听课，都是一次学习的好机会，可以取得不少教学经验。

10月18日当天共有3堂课，每堂课后有执教老师的专题讲座。第一堂便是大名鼎鼎的薛某某老师的课。薛老师的课就像是一顿丰盛的大餐，他毫无保留地把自己的教学经验分享给我们，深入浅出，幽默风趣，让我深深感受到教学技艺无止境，教学创意无极限。薛老师执教的是部编版教材五年级上册的课文《四季之美》。《四季之美》是由一位日本作家清少纳言所写的一篇写景散文，作者通过描绘寻常却又不简单的事物来展示一年四季的美。薛老师的课，千言万语也道不尽它的好，但让我印象最深刻的还是以下几点：

薛老师通过“有意思”进入文本，要求孩子们读课文，把自己觉得“有意思”、“很有意思”、“更有意思”、“也有意思”的地方做上标注。让孩子们读一读这些他们觉得“有意思”的句子，并说一说“有意思”在哪里，从中让孩子们体会到四季之美美在有情趣、美在有意思。这些“有意思 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 努力奋斗的方向。

上午的第二堂课，来自于谢家湾小学的李某某老师，她执教的是部编版教材四年级课文《暮江吟》。与往常上古诗的方法不同，李老师通过吟诵的方式来教授这首《暮江吟》。通过“字正腔圆、平长仄短、轻重缓急、高低起伏”这16字秘诀来教孩子们吟诵。孩子们虽然是初学吟诵，但是通过一节课的学习，已经吟诵得有模有样了。即使是听课的老师们也忍不住学着李老师的方法来吟诵古诗了。

下午的这堂课，是马某某老师执教的部编版教材五年级上册的《少年中国说》。课后，马老师为我们分享了她的“全人之美大语文课程体系”，非常系统而全面地介绍了他们学校从1到6年级的阅读体系，从一二年级的绘本童话到五六年级的大文言课程，让我们清晰地看到学校为孩子们设计的六年阅读体系是多么的用心良苦。培养孩子们的阅读习惯，应该是每一位语文老师义不容辞的责任。

三位老师的课都各有千秋，听了他们的课，我都有不同程度的感悟，希望能在自己今后的教学及工作中不断求证、融汇、实践。取其精华，为我所用，不断提高自身教学能力和增进自身教学水平，让孩子们在语文世界中快乐成长。

谢谢大家！

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