六年级上册西泠印社版书法练习指导教案
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教学内容
疏密相间
第一课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字结构疏密原则。
2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用疏密相间的原则处理好字的结构
教 学 过 程
二 次 备 课
一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解” 1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。 2、了解疏密结构的要领：
（1）注意各部分所占的比例关系；
（2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”
（1）观察、体会不同书法家如何处理字的疏密关系。
（2）小组讨论
四、“临习指导”
疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。
五、“拓展思考”
说一说，疏密变化在下列字中是怎么运用的。
六、自读知识链接《以书换鹅》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（一）
第二课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
课件、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“天上秋期近，人间月影清”书法作品, 掌握疏密相间的书写原则。
教学
重难点
重点:写好“天期间清”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距、疏密等关系。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示诗句作品“天上秋期近，人间月影清”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为““天上秋期近，人间月影清””的集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解代杜甫五言律诗《月》的第一联及诗意。
2. 观察分析。
观察并思考:“天期间清”四个字笔画的粗细、疏密、间距的变化关系。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解书写要点
3. 学生临写, 教师巡视指导。
4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:将上面的诗句写成扇面。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
向背有致
第三课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字结构向背原则。
2、通过练习，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用向背有致的原则处理好字的结构
教 学 过 程
二 次 备 课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“圆、门”两字为例，了解向背有致的结构要领。
01
二、“勾摹试写”
用钢笔单某某“龙、妙”两个字中，比较不同书法家是如何处理向背关系的。
三、“临习指导”
向背变化在左右结构、包围结构的字中表现较明显。
四、“拓展思考”
思考：“行、顺、雅”哪些笔画作了相向或相背的安排。
六、“知识链接” 自读《妙言寺记》，了解赵孟?的作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（二）
第四课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
课件、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“海、底、月、于”四字书法作品, 掌握向背有致书写原则。
教学
重难点
重点:写好“海、底、月、于”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄，掌握向背有致的书写技巧。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“绝句”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(二)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解唐代贾岛的《绝句》及诗意。
2. 观察分析。
观察并思考:“海、底、月、、于”四个字笔画之间的向背之势?
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式
3. 学生临写, 教师巡视指导。
4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:从《多XX碑》中集字书写曹操《观沧海》的诗句“日月之行，若出其中”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
伸缩自如
第五课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
图片、毛笔
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字伸缩自如的结构原则。
2、通过练习，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用伸缩自如原则写好上下结构的字
教 学 过 程
二 次 备 课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“业”“武”字为例，了解上下结构的字伸缩自如的结构安排。
二、“勾摹试写”
试用钢笔勾勒“利”字的左右部分，体会书法家是如何处理伸缩关系的。
三、“临习指导”
四、“说一说”
五、“拓展思考”
思考：书法家是如何安排“斯”“垂”“f”三字的伸缩关系的？
六、“知识链接” 自读明代书法家王宠的作品《游包山集》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（三）
第六课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 临摹“落 木 远 明”四个字, 掌握书写特点。
教学
重难点
重点:写好“落 木 远 明”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、伸缩原则。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“落 木 远 明”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“落木远明”的集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(三)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解北宋黄庭坚的七言律诗《登快阁》。
2. 观察分析。
观察并思考:“落木远明”四个字的伸缩自如如何处理?
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
拓展训练:选取一首七言诗中的两句，可以写成条幅。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
高低相顾
第七课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的高低相顾的结构原则。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用高低相顾的原则写好左右结构的字
教 学 过 程
二 次 备 课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“彼”“印”两字为例，了解左右结构的字高低相顾的原则。
二、“勾摹试写”
用钢笔单勾“彼、行”两个字中的左右部分，体会不同的书法家如何处理高低关系。
三、“临习指导”
高低变化是左右结构字的特征。处理好高低变化，可使字的结构更加生动。
四、“拓展思考”
思考：说一说，“坤、弘、精”三个字的高低关系是如何处理的？
六、“知识链接” 自读董其昌的行书长卷《XX楼记》。
七、根据学生练习情况总结
教学内容
集字临摹练习（四）
第八课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“如 珍 读 神”四字书法作品, 掌握书写特点。
教学
重难点
重点:写好“如 珍 读 神”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄、高低相顾等。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“如 珍 读 神”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“如 珍 读 神”的集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(四)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解北宋苏轼的七言绝句《柳氏二外甥求笔迹两首》。
2. 观察分析。
观察并思考:“如 珍 读 神”四个左右结构的字如何高低相顾?
笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。
2.学生了解书写要点
3. 学生临写, 教师巡视指导。
4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多XX碑》集字书写“每闻善事心先喜，得见奇书手自抄”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
开合有度
第九课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字开合有度的原则。
2、通过练习，左右、上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
运用开合有度原则，写好左右、上下结构的字
教 学 过 程
二 次 备 课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“咸、兴”为例，了解开合有度的写字要领。
二、“勾摹试写”
用钢笔勾勒“无”，比较不同书法家如何处理开合关系。
三、“临习指导”
开合变化在左右结、上下结构的字中表现得尤其明显。灵活运用开合关系，可以使字姿态生动。
四、“拓展思考”
思考：“外、兼、炅”三个字哪些笔画作了开合处理？
七、“知识链接” 自读《张迁碑》，了解秦汉书法。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（五）
第十课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“山 德 水 知”四字书法作品, 掌握“山 德 水 知”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“山 德 水 知”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“山 德 水 知”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“山 德 水 知”的集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(五)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解元代周砥的五言律诗《孝常移居南楼》第三联及其意思。
2. 观察分析。
观察并思考:“山 德 水 知”四个字的开合变化?
笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。
2.学生了解对联的布局要点、落款位置。
3. 学生临写, 教师巡视指导。
4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多XX碑》集字书写“大海吞流，崇山纳壤”
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
避就相让
第十一课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字结构原则中笔画与笔画间避就相让的原则。
2、通过练习，掌握避就相让原则，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用避就相让原则写好左右结构的字
教 学 过 程
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“劫、持”为例，了解避就相让的要领。
二、“勾摹试写”
用几何图形勾勒“既”字，比较不同书法家如何处理避就相让的关系。
三、“临习指导”
避就变化的结字中经常出现，处理好避就的关系，可以使笔画问关系不散乱，形成和谐统一的整体。
四、“拓展思考”
思考：下列字了相近的笔画分别作了哪些避就处理。
五、“知识链接” 了解魏晋南北朝的书法。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（六）
第十二课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“灯 知 发 勤”书法作品, 掌握书写特点。
教学
重难点
重点:写好“灯 知 发 勤”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“灯 知 发 勤”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“灯 知 发 勤”的集字作品。
2. 出示本课课题:《集字临摹练习(六)》。
二、“集字解读”
1. 了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解唐代颜真卿的七言绝句《劝学》及绝句的意思。
2. 观察分析。
观察并思考:“灯 知 发 勤”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细, 笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”, 并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习六个字, 教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1. 教学生折格子。
2.学生了解字之间、行之间书写要点-及落款位置。
3. 学生临写, 教师巡视指导。
4. 作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣, 体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多XX碑》集字书写“夫书之微妙，道合自然”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
虚实相生
第十三课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字结构原则中笔画与笔画间虚实相生的原则。
2、通过练习，掌握避虚实相生原则，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
用虚实相生原则写好字的结构
教 学 过 程
二 次 备 课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“以 荷”字为例，了解虚实相生的要领。
二、“勾摹试写”
用几何图形勾勒“何 河”字，比较不同书法家如何处理虚实相生的关系。
三、“临习指导”
虚实变化存在于所有结构的字中，它比疏密包含的范围更为广泛。
四、 “知识链接” 了解唐宋的书法作品。
五、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（七）
第十四课时
课型
新授课
备课时间
2020年 月 日
授课时间
2020年 月 日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1. 进一步掌握集字临摹的基本方法。
2. 集字创作“学 问 得 来”四字书法作品, 掌握书写原则。
教学
重难点
重点:写好“学 问 得 来”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教 学 过 程
二 次 备 课
一、导入新课
1. 教师出示集字作品“学 问 得 来”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“学 问 得 来”的集字作品。
2. 出示 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
***2020——2021学年度上学期写字教学进度表
学 科
书法
年 级
六
执教者
胡凯
周 次
教 学 内 容
周课时
一
1、疏密相间
1
二
2、集字临摹练习（一）
1
三
3、向背有致
1
四
4、集字临摹练习（二）
1
五
国庆休假
六
5、伸缩自如
1
七
6、集字临摹练习（三）
1
八
7、高低相顾
1
九
8、集字临摹练习（四）
1
十
9、开合有度
1
十一
10、集字临摹练习（五）
1
十二
11、避就相让
1
十三
12、集字临摹练习（六）
1
十四
13、虚实相生
1
十五
14、集字临摹练习（七）
1
十六
15、纵横变化
1
十七
16、集字临摹练习（八）
1
十八
复习
1
十九
测查
1
二十
机动
1
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- 一年级低段书法导学活动设计
- 小学作业管理制度
- 三年级写字课教案
- 小学低年级铅笔字书写指导方法策略的研究方案
- 《回声》教学设计
- d，t，n，l教案
- 小学二年级书法科期末质量分析统计表
- 西泠印社-五下《书法练习指导》教学计划、教案
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