教学管理制度

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教

学

管

理

制

度

2015年8月

前言

《中国共产党党校工作条例》明确指出，“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务”。为认真落实《中国共产党党校工作条例》精神，深化教学改革，促进教学管理，提高教学科研水平，特制定“集体备课制度”、“新课试讲制度”等9***党校教学管理制度。

一、集体备课制度

1、根据教学需要，在教师自主备课的基础上，适时组织教师开展集体备课活动，每学期不得少于2次。

2、集体备课主要是研讨确定年度教学专题，以求专题设置满足组织需求、学员需求、岗位需求，以求提高备课、授课的针对性与时效性，以求取长补短、学学相长。

3、根据教学需要和教师自主申报专题情况，确定研讨专题；针对确定的研讨专题，指定教师或教师自主申报主讲该专题，然后由主讲教师备课；全体教师针对备课和试讲开展集体研讨，根据研讨情况确定最后主讲人。

4、集体备课活动每个教师必须参加，非经分管副校长批准不得缺席；一年中有二次不参加者，年终考核为不合格。

二、新课试讲制度

1、根据集体备课情况开展新课试讲活动，每学期不得少于二次；试讲专题要经教学质量评估小组集体审查讨论通过后方可试讲。

2、首次授课的新引进教师、初次担任主体班次专题课的任课教师和主体班次新开专题课必须进行试讲；试讲教师试讲前要撰写教案，编制课件，上交教学首页（包括专题名称、教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学步骤、相关案例及互动思考题等）。

3、试讲活动按照正式授课的要求对课程的全部环节和内容进行满课时试讲，由教学质量评估小组组织专业教师对试讲新专题进行点评，指出存在的问题和改进的措施；新课试讲成功后方可纳入培训班课程。

4、教研科要根据学员对教师的测评及座谈情况，将授课中成功的地方与存在的问题及时反馈给授课教师；授课教师要结合反馈的情况及自己的体会进行小结，并及时整改。

三、教学调研制度

1、每年组织教师开展一次培训需求调研活动，并写出需求调研报告；根据学员需求确定教学内容、创新教学方法，增强教学的针对性和实效性。

2、每年组织教师围绕人民群众关心的热点难点问题开展一次集中社会调查活动，并写出富有针对性的社会调查报告。

3、认真做好科研课题申报结项工作，每年申报不得少于二项，结项不得少于一项；组织教师分组围绕申报课题开展专题调研活动，每个课题组调研时间不得少于一周；每个课题组要写出调研报告，形成科研成果。

4、开展有关人口与经济社会协调发展、统筹解决人口问题及现行人口政策等方面的调研工作，并写出相关调查报告。

5、教师要认真参与各项调研活动，每人全年调研时间不得少于15天；调研活动要产生科研成果，每人不得少于一项；调研成果要进入课堂，每人不得少于一课；鼓励教师参加各种科研活动，每人每年必须撰写1篇以上科研文章。

6、实行调研奖惩制度，对完成调研任务的教师给予适当奖励，未完成调研任务的教师年终考核不得评为优秀。

四、教学质量考评制度

1、教学质量考评由校教学质量考评协调小组领导并组织实施。校教学质量考评协调小组成员由分管副校长、教务、教研科科长和校委确定的相关专业教师共5人组成。教学质量考评以学员测评为主，校教学质量考评协调小组终审确定。

2、每期培训班结束后对教师备课、上课、评教情况进行检查考评，并将评选结果通报全校；对优秀者通报表扬并给予适当奖励，对较差者给予相应的处罚并限期整改。

3、每年至少组织一次教师精内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。课教师进行反馈。

九、主体班管理制度

1、实行班主任跟班管理制度。班主任和副班主任由分管校长确定，负责培训班的全部协调和管理工作。

2、班主任每天必须到班上了解学员思想、学习、生活等情况，及时处理相关事宜；副班主任跟班学习，随时掌握培训情况，做好日常管理与服务工作。

3、严格班级管理考勤制度。每天将前一天的考勤情况通报全班，结业时根据学员考勤和学习情况形成通报，以党校文件形式通报学员所在单位。

4、严肃学习纪律。开学时，要组织学员学习党员干部在党校学习期间的管理规定。对不服从管理者，劝其退学并纳入下一期培训班补训；对严重违反纪律者，***作出严肃处理。

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