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教学设计《老鼠娶新娘》

设计意图：

根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正是对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。在幼儿园经常有小朋友很兴奋地对我说：“老师，我在街上看见新娘子了”、 “老师，新娘子好漂亮!”看着孩子们对“新娘子”、“结婚”这么感兴趣，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶新娘》这个活动。

《老鼠娶新娘》是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，带着浓浓的民族气息，它以老鼠村长为女儿美叮当选新郎为主线，呈现了自然界中万物相生相克的关系：世界上没有最强的，但都有自己很强的地方。在日常学习生活中，孩子们发现同伴的短处比发现长处容易得多，有些孩子容易盲目跟从，表现得信心不足。因此，本次活动以故事为载体，通过引导孩子们欣赏故事，懂得不同事物各有长处和短处，能够发现自己和同伴的长处，了解自己的短处，乐意欣赏别人的长处。

二、活动目标：

1、理解故事内容，能结合图片讲述“谁比谁强”的有趣现象，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

3、体验故事中婚嫁的民俗风情和喜悦气氛。

三、活动重难点

重点：自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

难点：理解故事内容，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

四、活动准备：

1、材料准备：娶亲的欢庆音乐；有关故事的PPT；太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短。

2、环境创设：幼儿围坐成半圆状。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 很强吗？怎么办？

小结：找到好朋友的长处补充自己的，可以使自己更强！教师出示成语卡片——扬长补短。

（三）游戏感受

1、讲述故事结尾

师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？

师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿愞。

2、游戏：抬花轿

师：办喜事真开心，我们也来玩‘老鼠娶新娘’的游戏，好不好？

玩法：找一名女孩做美叮当，抛绣球找新郎，然后用两个纸棒做花轿，两名男孩做轿夫抬花轿新郎拿绣球前面走。其他幼儿可跟随，随音乐一起跟节奏抬花轿。

童谣：

一月一，年初一。一月二，年初二。

年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。

大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，

新郎新娘早拜堂。

一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。

六、《老鼠娶新娘》教学反思：

《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观地看待自己和别人的长短处。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。如“说一说：我的长处”、“问一问：好朋友有没有他的长处和短处呢？”从而使幼儿表现出积极、踊跃的情绪及强烈的表达欲望，收到良好的效果。

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