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2018年下学期一年级115班语文复习计划

金刚完小 童某某

复习目标：　　1.全面复习本册书要求会认的320 个生字，要求会写其中的140个生字，并能用常用字组词或者说话。　　2.复习巩固拼音，能读准声母.韵母.声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母.韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。　　3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确.端正.整洁。　　4.结合《语文乐园》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二.复习重点　　1.较熟练地认读声母.韵母及整体认读音节，正确书写和拼读音节。　　2.正确认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的100个汉字。　　3.正确流利朗读课文和背诵课文。三.复习难点　　1.把握好形相近.音相近的声母.韵母的读音和书写，能区别平翘舌音，前后鼻音的字。　　2.注意难点笔画复习，帮助学生辨析生字中的形近字.同音字和多音字。　　3.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

四.复习形式：　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。五.复习内容：　　1.汉语拼音（23个声母，24个韵母，16个整体认读音节）　　2.笔顺.笔画.偏旁（包括笔画名称.常用偏旁名称）　　3.识字.写字（同音字.多音字.形近字的区分）　　4.词语（扩词.词语接龙.数量词.叠词）　　5.句子（连词成某某.补充句子.扩写句子）　　6.课文与阅读（按课文填空.古诗的填写.课外阅读）六.复习措施：　　1.紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。　　2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。　　3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。　　4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。　　5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。　　6.加强提优补差，家校联系。七.复习安排：　　A.汉语拼音　　1.声母.韵母.整体认读音节；2.音节的分类、标调规则；3.音节的分与合、拼写规则；4.看图写音节、补充音节　　B.字词　　1.看拼音写词语；2.生字扩词；3.区别形近字.同音字；4.多音字组词；　　C.句子　　1.连词成某某；2.把句子补充完整、仿写句子；3.简单的写话练习；　　D.阅读　　1.按课文内容填空；2.课外短文阅读训练；　　E.单元练习　　结合单元练习中的有关题型进行复习　　F.综合　　综合测试.总结.反思.补漏.强化

八、复习建议　　复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾.归纳.总结，从而达到加深理解，系统吸收.灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当.科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课.逐项过关，教师忙于讲.改.评，学生忙于做.听.抄.背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；二是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 段，很容易就陷入了题海战术的泥沼。最终是学生怕做题.疲于做题.敷衍做题，对于学生敷衍完成的作业老师也不会有好的心情。所以我认为采取多种形式的练习，对于提高学生的积极性会更好一些。例如：我班学生要求每天用拼音卡片拼读20个音节，并且写在拼音本上。第二天语文课用5分钟的时间，请同学到前面展示，展示时要求做小老师带着大家拼读。这样的展示既要求学生拼读熟练，同时也可互相检验拼音的书写是否规范。不按顺序展示，每个同学都会准备充分，学生的积极性很高。另外还可以以对抗赛的形式进行练习，以小组为单位，在组内互相学习，组与组之间进行对抗。总之，教师要多花心思为学生准备丰富多彩的活动内容，以此提高学生的兴趣。

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