19建筑材料公开课教案
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Chuzhou Vocational And Technical College
2017—2018学年第二学期
教学能力测试教案
课 程 名 称
建筑工程管理与实务
开课系部
土木工程系
教师所属教研室
建工教研室
授课专业班级
无
授 课 教 师
孙某某
职 称
无
XX职业***教务处编制
课程基本情况
课程某某
建筑材料
总学时数
164
理论
学时
120
实践
学时
44
课程性质
理论+实践课
授课年级专业班级
无
考核方式方法
上课出勤，日常作业，考试
总体教学目标、要求
本课程的教学任务是使学生掌握常用的建筑材料各类及其性能特点，为学习后续课程以及将来从事专业技术工作奠定必要的专业理论基础。
教学方法和手段
利用多媒体教学,采用讲授、板书、习题练习测试、做试验等
教材名称
（出版社）
中国建筑工业出版社（2019年出版，P210-218）
参考资料
《建筑工程管理与实务》（丁世昭编著，中国建筑工业出版社）
课程性质填写：理论课、实践课、理论+实践课、理实一体课
附：教案首页格式（背面）
教案编制说明
一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。
三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。
五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
六、妥善保存各阶段的教案，并配***的教学检查和归档等工作。
建筑材料 课程教案
授课题目：施工进度控制方法
教学时数：
4节/周
授课类型：
理论课 □ 实践课
教学目的、要求：
通过流水施工方法和网络计划技术内容的讲解，要求:
1.了解流水施工的概念及其特点
2.掌握流水施工参数和基本组织形式
3.掌握流水施工的表达方式
教学重点：
流水施工的基本组织形式
教学难点：
流水施工的表达方式
教学方法和手段：
利用多媒体，引入与书本相关的案例，结合所学理论知识分析讲解，以此激发学生兴趣并进行思考及讨论。
教学条件：
需要多媒体教室；
准备好粉笔
教学具体内容
旁批
［新课引入］（4-8分钟） 前面我们一起学习了BIM软件应具备的的基本功能，BIM模型质量控制措施。提问施工BIM模型包括哪三种（1.深化设计模型2.施工过程模型3.竣工验收模型）
【设问】 同学们应该知道工程中经常要赶工期，施工队要如何安排才能合理压缩工期，降低成本呢？
【陈述】 在工程建造的过程中，项目经理和项目计划负责人通常会采用一个方法，这就是我们本节所讲到的内容——流水施工，今天我们就一起探讨这个问题。
[板书］ §5.3 流水施工方法
（一）定义（10-1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的流水步距相等，且等于流水节拍；
（3）专业工作队数等于施工过程数，即每一个施工过程成立一个专业工作队，由该队完成相应施工过程所有施工任务；
（4）各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，各施工过程之间没有空闲时间。
3.在组织异节奏流水施工时，又可以采用等步距和异步距两种方式。
等步距异节奏流水施工特点：
（1）同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等，不同施工过程的流水节拍不等，其值为倍数关系；
（2）相邻施工过程的流水步距相等，且等于流水节拍的最大公约数；
（3）专业工作队数大于施工过程数，部分或全部施工过程按倍数增加相应专业工作队；
（4）各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，各施工过程间没有间隔时间。
异步距异节奏流水施工特点：
（1）同一施工过程在各个施工段上流水节拍均相等，不同施工过程之间的流水节拍不尽相等；
（2）相邻施工过程之间的流水步距不尽相等；
（3）专业工作队数等于施工过程数；
（4）各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，各施工过程间没有间隔时间。
【课堂小练】同一施工过程流水节拍相等，不同施工过程之间的流水节拍也相等的流水施工方式是(??A?)。??A.等节奏流水施工?? B.?异节奏流水施工???? C?.非节奏流水施工?? D.成倍节拍流水施工
（播放施工工地流水施工的视频）
（四）流水施工的表达方式
【图片展示】
（流水施工的横道图）
/
图（1）
（流水施工的垂直图）
/
图（2）
【陈述】根据图片讲解流水施工的横道图表示法和流水施工的垂直图表示法。
1.流水施工的横道图表示法：横坐标表示流水施工的持续时间；纵坐标表示施工过程的名称或编号。n条带有编号的水平线段表示n个施工过程或专业工作队的施工进度安排，其编号①、②……表示不同的施工段。
2.流水施工的垂直图表示法：横坐标表示流水施工的持续时间；纵坐标表示流水施工所处的空间位置，即施工段的编号。n条斜向线段表示n个施工过程或专业工作队的施工进度。
【设问】那么横道图和垂直图各有什么优点呢？结合图片我们一起来讨论一下。
【总结】
1.横道图表示法的优点：绘图简单，施工过程及其先后顺序表达清楚，时间和空间状况形象直观，使用方便，因而被广泛用来表达施工进度计划。
2.垂直图表示法的优点是：施工过程及其先后顺序表达清楚，时间和空间状况形象直观，斜向进度线的斜率可以直观地表示出各施工过程的进展速度，但编制实际工程进度计划不如横道图方便。
（五）设置课后思考题
课后请大家复习本节课内容，仔细思考以下两个问题，答案我明天会公布在学习通里
某分部工程划分为?4?个施工过程，5?个施工段进行施工，流水节拍均为?4?天，组织有节?奏流水施工，则流水施工的工期为(??)天
A?40? B?30? C?32? D?36?
2.、同一施工过程的流水节拍相等，不同施工过程的流水节拍不尽相等，但它们之间有整?数倍关系，则一般可采用的流水组织方式为（?）。?
A?有节奏流水?B?等节奏流水?C?无节奏流水?D?非节奏流水
课后作业 复习整理本节课内容并登陆微课和学习通完成习题。完成作业后预习下节课内容。
课后总结 对于施工控制方法这节内容以学生理解教材，出勤情况和学生学习情况作为自我评价的标准加强与学生的沟通，注意总结授课的重难点，尝试在教学中采用翻转课堂的方式，并使用头脑风暴法增强学生自我思考的能力
运用软件 微课 学习通
运用软件
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